统编版小学语文五年级下册期末复习专项练习(非连续性文本阅读、口语交际、习作.pdfVIP

统编版小学语文五年级下册期末复习专项练习

非连续性文本阅读、口语交际、习作

一、[图片]阅读非连续性文本，完成练习。

1.本次公交车的编号是__________，起始站是__________，终点站是

__________，起始站首班__________发车。

2.在车上的李红要带一岁的女儿去体检，你认为她在()下车最合适。

A.鹭江道站B.轮渡站C.妇幼保健院站D.大生里站

3.根据站牌内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的

打“╳”。

(1)小红去“厦门大学站”可选择坐这辆车，直达目的地。()

(2)71路公交车的服务(投诉)热线是968828。()

4.张明晚上11时35分来到第一码头站等71路公交车，却未能等到，

这是为什么？

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二、[图表、材料]阅读非连续性文本完成练习。

主动提问

[材料一]中小学生学习与发展课题组对我国中小学生课堂上主

动提问的现状进行了调查，统计结果如下：

图一图二

[材料二]优秀的人爱提问。众所周知，哥德巴赫猜想是世界近

代三大数学难题之一，至今都没有完全解决。目前最好的成果是由中

国教学家陈景润在1966年取得的。能够回答这个世界难题的人，他

的学识和能力必然不凡。而能够提出这个两个半世纪都无法解决的问

题的人，他是否技高一筹呢？“学贵有疑”，优秀的人往往特别注重

提问，因为通过提问，人们可以准确地把握问题的本质，爱提问、会

提问的背后，反映的是敏锐的观察力和清晰的逻辑能力。

[材料三]怎样才能在课堂上提出好问题呢？以下锦囊妙计或许

会帮助你哦！

锦囊1：抓住课题提问——从课题入手，往往会帮助我们找到提

问的方向。

锦囊2：抓住关键词句提问——课文中的关键词句往往对课文的

阅读具有画龙点睛的作用，抓住关键词句提问，往往能把我们的思维

引向深入。

锦囊3：找“矛盾”提问——看起来“矛盾”的地方往往蕴藏着

丰富的内涵，抓住貌似矛盾处提问，或许你就离事情的本质只有一步

之遥啦！

锦囊4：抓住事物特点提问……

锦囊5：抓住表达的特别之处提问……

5.纵观材料一中的图和图二，你分别得出了什么结论？请用简练的语

言概括。

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6.材料二中提到了哥德巴赫猜想的事例，主要是为了()。

A.说明哥德巴赫猜想是一项伟大的成就

B.称赞陈景润不凡的学识和能力

C.说明优秀的人往往特别注重提问

D.让我们继续对哥德巴赫猜想进行研究

7.材料一中图二的调查统计显示，不少学生不愿意主动提问的原因是

不会提问，请你结合材料三和你自己的实践体会，对这一类学生进

行劝导。

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三、[材料、表格]阅读非连续性文本，完成练习。

东南沿海高铁明起调价

中新网北京4月20日电从2017年4月21日起，东南沿海

高铁的车票价格将不再“一刀切”，而是根据各车次的客流状况，呈

现差异化。此次调价只涉及东南沿海时速200~250千米