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幼儿园面试5分钟说课稿,3篇

幼儿园面试5分钟说课稿1

一、说设计意图

大班的幼儿马上就上一年级了，家长与幼儿在日常生活中也经常看到

大哥哥大姐姐去上学的情景，相对比较熟悉，但是，大班幼儿的年龄特点

和小学的上课特点还是不一样的，怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学

显得尤为重要。新《纲要》强调：幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以“

生活为基础，建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习，对于幼儿来说是

空洞乏味的，音乐歌唱教学也是如此。

《上学歌》节奏较为简单，易于大班幼儿操作，歌曲比较清新，给大

班幼儿带来愿意上学的期望，帮助幼儿顺利进入小学，对小学产生期望。

并且结合幼儿爱模仿的特点，教师示范的动作准确到位，并运用自己喜欢

的动作大胆地表现自己的情感和体验。

二、说活动目标

活动的目标是教学活动的起点和归宿。对教学活动起着导向作用。我

根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点，对本次活动从认知，能力和情感

态度三个层次确立了以下目标：

1、能够学会有感情地演唱歌曲，

2、根据歌词创编动作，并能大胆地表演。

3、幼儿能够体验音乐带来的乐趣，初步感受上学的乐趣。

其主旨是让幼儿通过学歌曲，不仅在音乐活动中获得情感体验，而且

也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。

三、活动重难点

根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点，确立以下的活动重难

点：

重点：理解歌曲的内容，有感情地演唱歌曲。

难点：能够根据歌曲的内容，创编相关的表情和动作。

四、活动准备

为了更好地服务活动过程，我将采用准备以下物品：

物质准备：太阳、花朵、小鸟、书包等教具。

知识经验：家长之前已经带领幼儿参观小学，并在幼儿园模拟了小朋

友背着书包度过一天的小学生活，因此，幼儿已经具备相关的知识经验，

有利于教学活动的展开。

五、说活动过程

（一）谈话导入，引出主题

大班幼儿明年进入一年级了，他们也会像哥哥姐姐一样背着书包去上

学，哥哥姐姐给咱们班小朋友带来一首他们非常喜欢的儿歌《上学歌》。

通过大哥哥大姐姐喜这首歌曲，会吸引幼儿的兴趣，为接下来的环节奠定

基础。

（二）教师示范，理解歌词。

教师示范弹唱《上学歌》，让幼儿完整地听完音乐，体会在音乐中的

优美韵律，让幼儿从整体上感知歌曲，在头脑中形成整体印象，加深对歌

曲的熟悉。幼儿年龄特点具有向师性，因此教师的动作必须准确到位，通

过教师的示范，规范幼儿的动作。

（三）学唱歌曲，添加动作。

教师分别示范第一段和第二段的歌曲，并通过拍手、拍腿等动作练习

歌曲的节奏。正如《纲要》在艺术领域的要求之一即幼儿可以用自己喜欢

的方式表现活动。充分尊重幼儿的主体性。添加动作是为了幼儿更好地理

解故事，同时也拓展幼儿的幼儿动作的表现力。

（四）结束部分：歌曲表演

通过游戏表演鼓励幼儿积极地、大方地表演动作，进一步巩固歌曲。

《纲要》中艺术领域指出：喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的“

情感和体验”，在寓教育乐的表演的过程中，一方面锻炼幼儿的合作能

力，另一方面也锻炼幼儿的大小肌肉，在多种多样的教育活动中，让幼儿

的身心得到最大的发展。

六、活动延伸

将歌曲回家之后唱给爸爸妈妈听。在家园共育中实现教育的延伸，给

孩子提供全面的教育。

幼儿园面试5分钟说课稿2

活动目标：

1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。初步感

受对称美。

2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。

3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。

活动准备：

长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽

子

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东

西？它们什么地方最漂亮？花边是由什么花纹组成的？它们什么怎样排列

的？用什么颜色画出来的？

幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、

小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大

小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。

2、引导幼儿学习花边的装饰方法。

教师出现活动花边进行讲解演示：

用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同样的

颜色画出同样的花