原创力文档- 1、本文档共17页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版三年级数学上册分数的初步认识同步试题--第1页
周考/月考/单元考/期中考/期末考
分
数学
体型新颖丰富
掌握考试动态直接重点难点
提高考试成绩
三年级（上）
人教版三年级数学上册分数的初步认识同步试题--第1页
人教版三年级数学上册分数的初步认识同步试题--第2页
一、选择
1．小明吃了苹果的，小兰吃了桃子的，那么（）。
A．吃得一样多B．小明吃得多C．无法确定
考查目的：了解单位“1”不同，对应的大小也不同。
答案：C。
解析：本题学生易错选A，认为都是1个的，所以一样多。讲评时提醒学生注意单位“1”是不同的，故不能判断。
2．一根绳子长米，用去米，还剩()。
A．B．米C．米
考查目的：应用分数减法解决简单的实际问题。
答案：B。
解析：本题学生易错选A。需让学生清楚分数不仅可以表示部分占整体的几分之几，还可以表示一个具体的量，所以要写单位。
3．+（）＜，（）里最大能填（）。
人教版三年级数学上册分数的初步认识同步试题--第2页
人教版三年级数学上册分数的初步认识同步试题--第3页
．B．C．
考查目的：加深学生对分数含义及加、减法的理解。
答案：B。
解析：本题方法可以有多种。可用加法推理，也可直接用减法计算，算完后注意检验。
4．一支笔用去它的，剩下的比用去的多（）。
A．B．C．
考查目的：掌握两步计算的分数加、减法问题。
答案：A。
解析：本题需提醒学生注意审题。先求出剩下的占这支笔长度的几分之几，再求多多少。5．一张长方形纸对折3次后，每份是它的（）。
A．B．C．
考查目的：巩固分数含义的理解。
答案：C
解析：对有困难的学生可指导其用长方形纸操作。在操作过程中，鼓励其找出对折的规律。
二、填空
1．3个是（），（）个是，是（）个（）。
考查目的：理解并掌握分数的含义。
答案：，5，2，
解析：本题是分数意义的几种不同的问法，旨在让学生深刻理解其含义。
人教版三年级数学上册分数的初步认识同步试题--第3页
人教版三年级数学上册分数的初步认识同步试题--第4页
．在中，占所有图形个数的（），占所有图形个数的（），占所
有图形个数的（）。
考查目的：在一组图形中，会用分数表示某种图形占整体的几分之几。
答案：，，
解析：本题需明确单位“1”是几，分母就是几，分子是该形状的个数。
3．在里填上“＞”“＜”或“=”。
考查目的：巩固同分母、同分子分数比较大小的方法。
答案：＜、＞、＜、=
解析：同分母分数比较，分子大的分数大。同分子分数比较，分母小的分数大。
4．1-（）=+（）=
考查目的：巩固分数计算的知识。
答案：，
解析：第一小题利用被减数、减数和差的关系列式求得结果。第二小题利用加数、加数、和的关系列式求得结果。
5．一条
文档评论（0）