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关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿5篇

关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿篇一

教师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。教师肩负着为祖国

的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程

师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是

每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我从教多年，深感要做个好教师并非易事。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育

事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综

合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培

养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，

才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中

去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传

道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传

授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教

师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生

的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽

强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，

才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象――学生。教师应该是一位雕塑大

师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

诚然，从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而

有的教师便加以区分对待，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”

冷漠有加。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”

之所以“差”，原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得

到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明

确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会

放松对自己的严格要求;来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家

庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到

位等等。上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都

会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓

的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部

的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德

上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复

感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生

“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，

愿意接受你如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚除了，他们必

然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以

自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得

什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，

一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、

不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学

生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以

向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的

教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。一言以蔽之，

好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以

你为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。

关于不忘立德树人初心牢记为党育人为国育才使命演讲稿篇二

梦是一个人头脑中的虚幻，而中国则是我们成长发展的现实之地。

“中国梦”则将二者很好的结合在了一起。不过每个人在我们的中国

大家庭中所扮演的角色不同，他们的梦想也就不同。

人们常说“三句话不离本行”，所以，让我这个教师来说自己的

梦想，自然离不开自己从事的教学工作。罗国杰曾说过这样一句话：

“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道

路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的

磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜

利的果实。”为了实现自己的中国梦，做好一名人民教师，我认真学

习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大

量的政治笔记与理论笔