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秋天的画报教案一等奖

1、秋天的画报教案一等奖

设计意图：

孩子在秋天里是欢乐的，有数不清的发觉：外形各异的秋叶、五颜六色的果实，秋天的画报。经过孩子们的一系列观看、种植及制作，丰富了幼儿的生活阅历，从今激发了幼儿积极探究、喜爱大自然的情感。

此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进展剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地表达了综合性、主动性、制造性。

活动目标：

1．让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。

2．学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进展制造的开心情感。

3．体验与同伴合作活动的乐趣。

活动预备：

1．设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2．各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

3．嬉戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

活动过程：

（一）创设气氛，引起幼儿兴趣。

1．让幼儿自由观看三个区域的环境，并说一说、议一议。

2．把幼儿召集到教师身边，教师：你们喜爱秋天吗？为什么？

（让幼儿结合生活进阅历，选用自己的想象，利用自身的.动作，来表现对秋天的熟悉。）

3．教师总结：蔡教师也喜爱漂亮的秋天，由于秋姑娘给我们送来了很多的礼物：

五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们情愿吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，教师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

（二）幼儿进展活动，教师巡回指导。

1．由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。

（让幼儿自己来选择嬉戏材料和嬉戏区域，有利于幼儿运用原有阅历按自己的想

法和方式来解问题，获得有益的阅历，从而使幼儿以极高的热忱投入到嬉戏中去。）

2．教师引导幼儿观看秋叶、果实的外形颜色，并进展合抱负象。

（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

（三）展现自己的作品，共享胜利的喜悦。

（幼儿相互介绍作品或向教师介绍自己的作品，教师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进教师与幼儿情感沟通。最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到胜利的喜悦。）

2、秋天的画报教案一等奖

教学重点：对颜色的变化懂得观看、比拟和分析，学习在简单的颜色中，抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。

教学难点：将观看感受的主体颜色找准，画出本质不同的颜色。

教学目标：

1、通过夏天树和秋天树的观看回忆与描绘过程，使学生了解到物象的固有色不是固定不变的，若想了解物象的颜色到生活中去观看、比拟，从而增加观看的自觉性，养成观看比拟的习惯。

2、学习颜色的表现方法，提高颜色的表现力量。

课前预备：水彩笔，油画棒，课件。

教学过程：

一、导入新课：

教师：随着天气一每天温和起来，大自然里的植物也都开头复苏了，那么有谁知道地球上数量最多，掩盖面积最广的植物是什么吗？

学生：树。（假如学生说不出，教师直接说。）

提问：有谁来给教师说一说树是什么颜色的？

学生：绿色的。

提问：那么树的颜色始终都是绿色的吗？

学生：不是，还有黄色的。

提问：树的颜色有黄色的`，也有绿色的，那么，树叶什么时候是黄色的，什么时候是绿色的？

学生：夏天的树叶是绿色的，秋天的树叶是黄色的。

教师：好那么今日我们就来画一画。

（板书课题：）

二、新授课：

下面先请同学们来观赏一下，观赏的时候请大家留意观看树的颜色特点，同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿教师要提问的。

（教师出示课件，展现树的照片。）

教师：同学们，刚刚我们提到了，夏天的树是（绿色的），秋天的树是（黄色的），那么我们通过刚刚的观看，你们来说一说，夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗？

学生：夏天的树有深绿、有浅绿，秋天的树有深黄、有浅黄、有红色，并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。

教师：好，大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色，那么我们在绘画时应当如何