5 《雷雨（节选）》课件（共32张PPT）统编版高中语文必修下册.pptxVIP

周朴园：嗯，（沉吟）无锡是个好地方。

;找寻三十年前的美好;灯下缝补：

不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件绸衬衣，左袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。

细心关窗：

窗户谁叫打开的？

甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着。

为儿取名：

萍

;理解三十年后的怀念;看清三十年后的无情;周朴园：你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，

周朴园：他很大了。

鲁侍萍：（追忆）他大概是二十八了吧？我记得他比大海只大一岁。

周朴园：并且他以为他的母亲早就死了的。

鲁侍萍：……我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。……

周朴园在这些台词背后表达的潜台词是什么？;周朴园：我的家庭是我认为最圆满，最有秩序的家庭，我的儿子我也认为都还是健全的子弟，我教??出来的孩子，我绝对不愿叫任何人说他们一点闲话的。

从这些话里，我们想一想，周朴园如何理解家庭的。;看清三十年后的无情;读懂三十年前的妥协;任务四：请同学们找寻三十年前大年三十夜晚的线索，并分析时什么导致了周朴园的改变？

我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。;周朴园这件虚荣的外衣，是他无力反抗父母逼迫后的一种无奈和妥协，是他饱尝失去爱人孩子的痛苦后对世界的绝望和延期，更是当时的社会环境对个体生命真实情感进行绞杀的必然结果。这是一切冲突的根本。;细读文本第一场;;周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突--相遇诉旧怨;周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突--相遇诉旧怨;戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。;周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突--相认生新恨;鲁侍萍的心理变化;细读文本第一场;周朴园和鲁大海的矛盾冲突;周朴园和鲁大海的矛盾冲突;周朴园和鲁大海的矛盾冲突;语言鉴赏;走进冲突，探究人物性格;走进冲突，探究人物性格;周朴园性格与形象小结;鲁侍萍的性格与形象小结;鲁侍萍的性格与形象小结;鲁大海性格与形象小结;结语;