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《复活》课件—高中语文统编版选择性必修上册

同学们，今天我们将学习一篇非常感人的课文——《复活》。它是高

中语文统编版选择性必修上册的一篇课文。这篇课文讲述了两个人的

故事，他们都有自己的复活经历，让我们来看看他们是如何复活的。

《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的一部长篇小说，也是他的

代表作之一。小说通过描写两个人的命运和成长，反映了当时俄国社

会的现实和人们的生活状态。这部小说也体现了托尔斯泰的人道主义

思想和人性的关怀。

小说中的人物形象非常鲜明。主人公聂赫留朵夫是一个内心矛盾重重，

但有着强烈道德感和人道主义思想的年轻人。他在小说中经历了成长、

堕落、赎罪和复活的过程。而玛丝洛娃则是一个命运悲惨、心地善良

的女性，她经历了被伤害、绝望、堕落和重生的过程。两个人的命运

交织在一起，构成了小说的主线。

小说的情节安排非常巧妙。通过聂赫留朵夫和玛丝洛娃的相遇和经历，

小说展现了当时俄国社会的各种问题和矛盾。同时，小说中也充满了

戏剧性和悬念，让读者对故事的发展充满期待。

《复活》的主题思想是人性的关怀和道德的觉醒。小说中强调了道德

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的重要性，认为只有通过道德的觉醒和忏悔，人们才能真正地赎罪和

重生。同时，小说也揭示了当时俄国社会的黑暗面，呼吁人们社会问

题，追求公正和人性的解放。

重点：理解聂赫留朵夫和玛丝洛娃的复活过程和心理变化。

难点：理解托尔斯泰的人道主义思想和小说中所反映的社会问题。

教学手段：PPT演示、多媒体播放、实物展示

导入新课：通过引导学生回顾之前学过的文学作品，引出本课的主题

和作者。

介绍背景：介绍《复活》的创作背景和时代背景，帮助学生了解小说

的历史背景和现实意义。

文本分析：通过讲解和问答的方式，引导学生理解小说的情节安排、

人物形象和主题思想。

课堂讨论：组织学生分组讨论，探讨小说中的人物形象、情节安排和

主题思想。

朗读课文：选择课文中的精彩段落进行朗读，引导学生感受作者的文

学风格和人道主义思想。

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《离骚》是古代文学中的一颗璀璨明珠，是屈原的代表作之一。它以

独特的艺术风格和深刻的思想内涵，展现了中国古代文学的丰富性和

深邃性。今天，我们将一起领略《离骚》的魅力。

屈原，楚国贵族出身，博学多才，官至左徒，因遭谗被贬为三闾大夫。

他身怀忠贞之志，却屡遭不幸。屈原的诗歌充满了对国家、人民的关

切和忧虑，表达了自己对美好品质和道德情操的追求。

《离骚》写于屈原被贬之后，是屈原在流放时期的作品。诗人遭遇不

幸，心情苦闷，但却仍然坚持理想和信念，表达了对真理的追求和对

美好社会的向往。

《离骚》以“离”为题，表达了屈原与楚王的矛盾和冲突。全诗分为

三个部分：第一部分表达了屈原对楚王的失望和不满；第二部分表达

了屈原对真理的追求和对美好社会的向往；第三部分表达了屈原对自

身命运的无奈和悲哀。

《离骚》具有独特的艺术风格，包括浪漫主义的抒情、象征主义的意

象、古典主义的严谨等。诗中运用了丰富的比喻、象征、夸张等修辞

手法，形成了独特的艺术风格。

《离骚》的主题思想是追求真理、追求美好社会、追求高尚品质。诗

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人呼吁人们要坚守信念，勇于面对困难和挫折，始终保持对真理的追

求和对美好生活的向往。

重点：理解《离骚》中的思想情感和艺术特