《3 这是我们的校园》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版 (2).pdfVIP

《3这是我们的校园》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《3这是我们的校园》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本旨

教在引导学生熟悉校园环境，感受校园生活的丰富多彩，激发学生对校园

材的热爱之情。教材通过图片展示校园的不同场景，如教室、操场、图书

分馆等，让学生直观地认识校园的各个功能区域。同时，教材还设置了一

析些活动，如“校园探秘”“我最喜欢的地方”等，鼓励学生积极参与，

主动探索校园，培养学生的观察力和表达能力。

学

一年级的学生刚进入校园，对校园环境充满好奇和新鲜感。他们对校园

情

的认识还比较有限，主要集中在自己经常活动的区域，如教室、操场等。

分

大部分学生可能还不太清楚校园的整体布局和各个功能区域的作用。此

析夕卜，一年级学生的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动

来吸引他们的注意力。

1.知识与技能目标：让学生了解校园的各个功能区域及其作用；学会辨

教别校园中的不同场所；能够用简单的语言描述自己喜欢的校园地方。2.

学过程与方法目标：通过参观校园、小组讨论、分享交流等活动，培养学

目生的观察力、表达能力和合作能力。

标3.情感态度与价值观目标：激发学生对校园的热爱之情，增强学生的

归属感和自彖感。

教

1.教学重点：认识校园的各个功能区域，了解其作用；培养学生对校

学

园的热爱之情。

重

2.教学难点：引导学生用准确的语言描述校园的不同地方；增强学生

难

的归属感和自彖感。

点

1.直观教学法：通过图片、视频等直观手段，让学生更好地认识校园。

教2.体验教学法：组织学生参观校园，亲身体验校园的各个功能区域。

学3.小组合作法：让学生分组讨论、交流，培养学生的合作能力和表达

法能力。

4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受校园的美丽和温暖。

一、导入新（5分钟）

1.谈话导入师：同学们，从你们背上书包，走进校园的那一刻起，你们

教

就成为了一名小学生。我们的校园是一个美丽而神奇的地方，今天就让

学

我们一起走进校园，去探索它的奥秘吧！

过2.播放校园视频师：现在，老师先给大家播放一段校园的视频，让我

程们一起来欣赏一下我们美丽的校园。（播放视频，视频内容包括校园的

各个角落，如教学楼、操场、图书馆、花园等）

二、认识校园（15分钟）

1.校园探秘师：同学们，看完了视频，你们对我们的校园有了哪些初

步的认识呢？现在，老师要给大家布置一个小任务，那就是进行一次

“校园探秘”活动。请同学们分成小组，在校园里走一走，看一看，

找一找校园里都有哪些地方，这些地方都有什么作用。（学生分组进行

校园探秘活动，教师巡视指导）

2.分享交流师：同学们，你们的探秘活动一定很有收获吧！现在，让

我们一起来分享一下你们的发现。请每个小组派一名代表来介绍一下你

们小组找到的校园地方和它的作用。（小组代表发言，教师适时引导和

补充）

3.认识校园功能区域师：同学们，通过大家的分享，我们对校园有了

更深入的认识。现在，老师来给大家介绍一下校园的主要功能区域。

（1）教学楼：这是我们上学习的地方，里面有教室、办公室等。

（2）操场：这是我们进行体育活动的地方，我们可以在这里跑步、跳

绳、踢犍子等。

（3）图书馆：这是我们阅读书籍的地方，里面有很多各种各样的图书。

（4）花园：这是我们欣赏美景、放松心情的地方，里面有很多美丽的

花朵和植物。

三、我最喜欢的地方（15分钟）

1.说一说师：同学们，我们的校园里有这么多美丽的地方，你们最喜

欢哪个地方呢？为什么喜欢它呢？请同学们先在小组里说一说，然后再

全班交流。（学生小组讨论