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浅谈如何提高小学生学习数学的兴趣策略

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摘要：对于学生来说，兴趣是最好的老师，它能够起到驱动的作用，促使低效率转变为高效率。因此，在新课改背景下，作为小学数学教师，要认识到培养兴趣的重要性，并且还要根据学生的实际情况进行教学，从而能够使学生对数学课产生浓厚的兴趣。

关键词：提高小学生：学习数学：策略

一、创设情境，激发学生学习兴趣

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创设故事情境。低年级的学生喜爱新奇的事物，爱好幻想，学习的自觉性较差，注意力持久性也较差，以具体形象思维为主。因此，为了吸引学生的注意力，笔者结合教学内容，创设一些生动有趣的情境，让学生身临其境，诱发他们主动参与到教学中去。例如，笔者在教学《分数的初步认识》时，就结合内容编了一个元旦小精灵请聪聪、明明到家里做客分食物的故事：有4个苹果，聪聪、明明平均每人分几个？有2瓶矿泉水，他们俩平均每人分几瓶？一块披萨饼，他们俩平均每人分多少？结果怎样用数字表示？学生很快进入学习状态，形成一种主动学习的心理态势，感到学习十分有趣。

2.创设操作情境。动手操作会让学生获得更真切的体验。根据内容，精心设计动手操作活动，能唤起学生潜在的动力，对数学知识产生兴趣，更让学生对所学知识印象深刻，牢记于心。例如笔者在教学《垂直与平行》时，让学生在纸上画两条直线，你能想到几种情况？选择有代表