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第三单元测试

（时间：90分钟满分：100分）

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一、积累与运用（20分）

1.解释下面各句中加点词语的意思。（3分）

（1）二者不可得兼()

．．

（2）如使人之所欲莫甚于生()

．．

（3）是亦不可以已乎()

．

（4）岂直五百里哉（）

．

（5）故不错意也（）

．．

（6）腰白玉之环（）

．

2．对下列句中加点的词的解释不正确的一项是（）（2分）

A．走送之（跑）

．

B．既加冠（古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年）

．．

C．大王尝闻布衣之怒乎（平民）

．．

D．秦王色挠，长跪而谢之曰（感谢）

．

3.下列各组句子中没有通假字的一项是（）（2分）

D.所欲有甚于生者

4.下列各组句子中加点词意义相同的一项是（）（2分）

A.为宫室之美由是则可以避患而有不为也

．．

得也所识穷乏者得我与

．．

是心由是则生而有不用也

．．

D.当余之从师也无鲜肥滋味之享

．．

5.下列各句说法正确的一项是（）（2分）

A.《鱼我所欲也》列举乞人不受“嗟来之食”的事例，论证了“义”比“生”更重要的观点。

B.《战国策》是西汉末年刘向所著的，共三十二篇，分十二策。

C.《送东阳马生序》是一篇赠序，作者以自己艰苦求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。

D.这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功

的情怀。

6.默写填空。（4分）

（1）浊酒一杯家万里，。

（2）持节云中，？

（3），谁怕？一蓑烟雨任平生。

（4），半竿斜日旧关城。

（5）“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：，。

（6）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中以工整的对仗形式，描绘战争爆发前的情状的句子：

，。

7.综合性学习（5分）

近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请

你完成下列任务。

【诵读我宣传】

（1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召

力，20字以内。）

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【节目我主持】

（2）活动现杨，首先由学校朗诵队朗通了朱自清的《春），接着，著名播音员陈老师将朗通朱自清的《背

影》。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力。）

【活动策划】

（3）在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名

称。

活动一：