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幼儿园大班数学教案——认识几何形状

教学目标：

1.通过教学，让幼儿掌握正方形、三角形、圆形、矩形等常见几何形

状的基本概念，能够准确辨认这些几何形状。

2.通过教学，让幼儿能够观察生活中常见的几何形状，并在生活中积

极应用所学知识，推动幼儿形成良好的几何形状意识。

3.通过游戏、绘画等形式，培养幼儿的动手能力和观察能力，提升其

对几何形状的认知、理解和感性认识。

教学内容：

1.几何形状的概念介绍：正方形、三角形、圆形、矩形等几何形状的

基本概念。

2.几何形状的特征：通过实物、图片等形式介绍几何形状的特征，例

如正方形的四边相等，四个角都是直角等。

3.几何形状的区分：通过观察、比较，让幼儿能够区分几何形状，例

如正方形与矩形的区别。

教学重点：

1.认知几何形状的基本概念和特征，能够准确识别各种几何形状。

2.增强对幼儿的观察能力和辨别能力，培养其对几何形状的感性认识。

教学难点：

1.让幼儿能够准确识别各种几何形状并区分它们的不同特征。

2.培养幼儿对几何形状的感性认识，使其在生活中能够积极应用所学

知识。

教学步骤：

Step1：导入活动

1.与幼儿们一起玩“认识几何形状”猜谜游戏，老师出示一些几何形

状的图片，然后让幼儿们猜出这些形状的名称。

2.老师会将所用的各种几何形状的名称贴在墙上，提醒幼儿们注意这

些名称。

Step2：知识讲解

1.正方形：四边相等，四个角都是直角的几何图形被称为正方形。

2.三角形：三条边的几何图形被称为三角形。三角形有许多不同种类，

有等腰三角形、直角三角形、等边三角形等。

3.圆形：由一个圆心和一条半径构成的几何图形被称为圆形。圆形是

所有几何形状中唯一没有边的形状。

4.矩形：长和宽相等的矩形被称为正方形。非正方形的矩形被称为矩

形。

Step3：游戏活动

1.老师向幼儿们展示一些生活中的物品，让幼儿尝试识别出这些物品

所具有的几何形状。

2.请幼儿们在教室中找到一些具有不同几何形状的物品，并将这些物

品按照形状分类，比如所有的正方形放在一起，所有的圆形放在一起

等等。

Step4:绘画活动

1.请幼儿们从材料箱中挑选自己喜欢的颜色和纸张，然后为每一个几

何形状进行彩色绘画，鼓励幼儿们好好发挥自己的想象力和创造力。

2.老师可以问问幼儿们，他们绘画时是想象自己画的是哪个物品，从

而考验幼儿们对各种几何形状的认识。

Step5：总结

在课程结束之前，老师可以简单的检查一下幼儿们对几何形状的认知

情况。然后根据幼儿们的反应，指出一些经常犯错的地方并加以讲解。

教学反思

1.在教学正方形与矩形时，老师可以给出更加明显的对比，举例说明

二者之间的明显差别，让幼儿们更好的理解。

2.在游戏活动中，老师应该选择易于幼儿识别的物品，从而避免幼儿

们无法辨认其形状。

3.在绘画活动中，老师应该鼓励幼儿们展示他们自己的作品，并给予

很好的评价。这样可以让幼儿们更加积极的参与到学习活动中，从而

获得更好的成效。