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七年级生物下册第四章知识点

七年级生物下册第四章知识点

上学期间，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是掌握某个

问题/知识的学习要点。还在苦恼没有知识点总结吗？以下是小编整理

的七年级生物下册第四章知识点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

七年级生物下册第四章知识点篇1

流动的组织——血液

1、血液由血浆和血细胞组成。血液具有运输、防御和保护的功能，

被称为流动的组织。

2、血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。下层是红细胞，

呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色

3、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要

的物质和体内产生的废物等。

3、血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。

4、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。具有运

输氧的功能。

5、白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。能吞噬病菌，对人

体起防御和保护作用。

6、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。有止血和

加速凝血的作用。

血流的管道——血管

1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。

2、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性

大，管内血液流速快。

3、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹

性小，管内血液流慢。

4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和

细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流

速最慢。

输送血液的泵——心脏

一、心脏的结构和功能

1、心脏解剖图

2、心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右

心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通;主动脉连左心室，肺动脉连

右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣

膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。

3、心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣;心房与心室之间的瓣膜叫房

室瓣。

二、血液循环的途径

1、体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、

毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。

2、在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动

脉血变成静脉血。。

3、肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部

的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。

4、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉

血变成动动脉血。

5、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。

注意：动脉中不一定流动脉血(如肺动脉)，静脉中不一定流静脉血(如

肺静脉)。

6、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。人体

内的血液总量大约为4000毫升。

输血与血型

1、1900年奥地利科学家德斯坦纳把血液分为A型、B型、AB型、

O型。

2、输血的时候，应以输入同型血为原则。3、任何血型的人都可

以输入少量的O型。

4、成年人的血量大致相当于本人体重的7%～8%。5、健康成年

人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。6、从1998年起，我

国实行无偿献血制度。

学好初中生物的方法和技巧大全

先记忆，后理解”，掌握基本知识要点

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记

忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生

物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机

物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语

之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学

规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物

个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体

系中纵向和横向两个方面的线索。

听讲

很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应

下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未

知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，

我们再来完成这个转化过程。

而由未知转化为已