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五年级上册语文教学工作总结

（通用20篇）

五年级上册语文教学工作总结1

随着新课的结束，一个学期的教学工作也临近尾声。回想

这半年的教学，我感慨良多。简单就以下几个方面进行总结：

一、要抓实基础知识。

原本以为小学五年级的学生了，语文教学重点在于知识面

的拓展和积累，以开发思维为主。可作为农村小学的学生，很

多孩子缺少良好的学习习惯，缺失阅读兴趣。加上很多家长忙

于生计，缺少对孩子学习习惯的引导和督促。他们的基础知识

很不牢固，更有一部分的孩子缺失学习的主动性，他们的.兴

趣已被电视、游戏吸引。因此还需要老师抓实基础知识，尤其

是字、词、句的掌握上抓实抓牢，针对不同层次的学生，因材

施教，以不同的方式进行过关识考查，来提高学生的知识水

平。

二、要授人以渔。

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”。在传授知识的过程

中，更强调教给他们自己学习的方法。如针对部分学生学习生

字词有困难，尤其是书写，一动笔就写错别字，即便是最简单

的抄写，也是错别字连连。因此在教学生字词时，除了给时间

他们自学，还会在课堂上引导他们交流识字记字的方法，通过

他们自己的识字记字法，让生字词在他们大脑的第一印象深

刻，同时也能激发他们动脑思维的能力，避免了生硬记字识字

的枯燥性。

三、要激发学生的潜能。

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兴趣是最好的老师，这是大家共知的真理。那么如何去调

动学生的学习兴趣，激发他们的潜能呢？那是一个偶然的机

会。平时评讲作文或作业时，机会一般都是给了好学生，也就

是基础好，成绩优秀，学习习惯等各方面都突出的学生。但在

一次仿句练习时，平时较为优秀的孩子没有给我想要的答案。

我把视线转向了一个平时表现一般般的孩子，他写出了让我惊

讶的句子“童年，是在马路边送走远行的蚂蚁。”当时我很开

心，及时给予了表扬和充分的肯定。也说出了一些激励的话，

从那以后，孩子们尤其是容易被老师忽略遗忘的孩子们，有了

积极的表现，甚至把自己认为优秀的作业主动送到我手上，希

望能在班上被肯定。这让我明白了我们的孩子不是不会，更不

是不能，而是他们太缺少信心，太缺少老师的肯定，以致他们

认为自己不能。因此从那以后，在课堂作业的点评时，我的视

线不再专注于那平时优秀的孩子。

四、要把时间留给学生。

进入小学后，听了不少优秀的课，发现课堂真的很紧凑，

很充实，气氛很好。可我总感觉缺失一点什么，当然包括自己

的课堂。慢慢的我发现，我是一特别子急躁的人，当我的问题

提出来，短暂的时间内，没有学生能正确作答，我就会开始引

导，把他们往正确的答案上导，根本没有给予他们足够的时间

去进行自己的独立思考。长期这样，使得我们的孩子没有的思

考，习惯了被“喂食”。

五年级上册语文教学工作总结2

本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的

教学工作，现从以下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效

率。

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课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，

我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研

教材，吃透教材，并结