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培优补弱
经验交流
白沙中学赵丽
苔米花虽小，也学牡丹开
2、培优辅差工作
1、学生现状分析
01
学生现状分析
(1)优生面积小（16%），中等生（68.23%）成绩波动大
A.自己能积极向上，有目标，有行动，但性格内向，影响力小。
B.学习偶尔有目标，但随意性大，不能长久坚持目标。
C.偏科现象严重。
(2)补差生（15.77%）目标不明确，散漫，需要班主任及教师的不断督促，提醒。
02
培优辅差
工作
☻☻
01
兴趣是最好的老师！
------爱因斯坦
01
兴趣是最好的老师！
------爱因斯坦
02
激发兴趣、热情
抓娃儿反应
用符号做笔记（学习习惯）
做一个自燃（受欢迎）的老师
快乐轻松
兴趣是最好的老师！
03
☻加强交流沟通，打好感情牌
☻充分利用早报、晚读时间，定好任务
☻奖惩机制（物质、精神）
☻创意作业
☻及时反思
补差生动员小会
★补差生目标、措施强化（让科代表盯）
★针对对培优和补差对象课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优先。
我不是最美的那一个，也不是成绩最优的那一个，我是潮湿角落里的那些苔，花虽小，但也会像牡丹一样努力绽放！
结束语
谢谢大家的聆听！
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