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小学综合实践活动3—6年级

《学习身边的小雷锋》教学设计

一、基本信息

1、名称：学习身边的小雷锋

2、执教者：河间市果子洼回族小学—孙文翠

课时：第一课时

所属教材目录：社会服务活动

二、教材分析：

综合实践课是原活动课程的进一步深化与发展，它包括

信息技术应用、研究性学习、社会实践与服务、劳动技术教

育等。

三、学情分析：

我们四（2）班学生学习成绩很好，但多数学生不善言

辞，平时根本不愿意表现自己，教师平时讲课、公开课等很

少发言，因此针对这样的学生我一定给这些孩子锻炼的机

会。

四、教学目标：

1、知识与技能：

（1）通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道

雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自

觉地向雷锋叔叔学习。

（2）通过真实故事，让学生知道雷锋精神已在班集体

中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”

出现在我们的日常生活中。

2、过程与方法：

通过自己搜集雷锋故事制作手抄报，在实践中感受雷锋

精神，再让孩子们发现身边的小雷锋，来发扬雷锋精神。

3、情感态度与价值观：

让学生在活动中，感受雷锋精神。培养学生从身边的小

事做起，严于律己，乐于助人，无私奉献的精神。增强学生

团结互助、善于交流的团队合作精神。

五、教学重点及教学难点：

通过真实故事，让学生知道雷锋精神已在班集体中生根

发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在

我们的日常生活中。

六、教学策略与设计说明：

结合德育处三月份开展学雷锋主题班会活动，根据我校

开展的与社区整合综合实践活动，让学生了解雷锋，雷锋的

事迹，探究雷锋的精神，如何开展雷锋的活动以及今后如何

向雷锋叔叔学习。通过教师的引导，充分发挥学生的主导地

位，让学生在雷锋活动中深刻的体验雷锋精神。在今后的学

习生活中，让雷锋精神得以发扬光大。

通过实践活动，让学生真实的感受到雷锋精神的存在。

引导学生以雷锋为榜样，把有限的生命投入到无限的为人米

服务之中去，永远做一个螺丝钉。从身边的小事做起，乐于

助人，无私奉献，做一个真真正正的活雷锋，使雷锋精神永

存。

七、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

谈话导入：他是一名再普通不过的战士，却能够在最

普通的岗位上做出最不普通的事情。他是一盏微弱的灯，却

点亮了亿万人的心！他就是全心全意为人民服务的（齐说）

雷锋叔叔。今天这节课的主题就是：《学习身边的小雷锋》

（课件出示课题）

（二）了解雷锋

过渡：下面让我们走近雷锋，课前老师布置了搜集雷锋

故事的资料，谁能用手抄报的形式来向大家叙述一下故事。

(学生展示手抄报叙述故事)通过学生叙述故事，来分析人物

形象。

（三）讲故事：《可敬的“傻子”》和观看《人民的勤

务员》动画视频

过渡：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留

在我们的心中。你们知道雷锋的故事吗？出示课件:故事一

《革命的“傻子”》

学生通过查阅资料讲述故事，指名叙述，说出我们认识

了一位怎样的“傻子”。（无私奉献，舍己为人，全心全意

为人民服务……）

总结:他其实还有很多很多这样的“傻”事。可是这

样的一个人，却被许许多多的人歌颂。因为他的“傻”是对

人们的好。他的“傻”比许多聪明人更值得赞颂。他大公无

私，全心全意为人民服务，他还是人民的勤务员。出示课件:

故事二《人民的勤务员》动画视频

师:从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，

他出差机会多了，为人民服务的机会就的了，人们流传着这

样一句话:雷锋出差一千里，好事做了一火车。请同学们欣

赏视频，通过观看，孩子们知道了学习雷锋的什么精神？

总结：同学们，雷锋的故事，当然不止这些!雷锋的故

事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务。说起雷锋，

我们就不忘提起雷锋日记!雷锋在数百篇日记里，记录了他

成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的

精神财富。

（四）《雷锋格言朗诵》

1.人的生命是有限的，可是为人民服务是有限的。我要