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民办学校教育教学管理制度

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民办学校教育教学管理制度

民办学校教育教学管理制度

一、指导思想

坚持党的教育方针，全面实施素质教育，以提高国民素质和民族创新能力为已任，把培养学生创新精神和实践能力作为学校教育教学改革的方向与目标，深入开展教育教学研究，积极推进教育创新，为全面提高学校教育教学质量和提升办学品位奠定基础。

二、教育教学管理制度

(一)教学常规管理制度

1.严格执行课程计划，开齐、上足、教好各类课程，确保学生知识到位。

2.严格教学管理。教务处对教师备课、上课、作业批改、辅导、检测、考核等工作采取三级监控(教务处级、年级组级、备课组级)。对教师听课实行月查制度，教务处每月对每位教师听课情况、作业批改情况进行检查一次，并将结果在行政会议上及时反馈。

3.严格学籍管理。学籍管理要规范化，做到资料齐全、保管妥善、专人负责。转入、转出学生严格按政策办理，并保证学生学籍档案的完整。

4.严格资料积累。教务处负责各种教学资料的收集、整理，各种工作计划、总结、自评报告等资料要分类整理，归档妥善。

(二)教研组活动管理制度

1.教研组活动要有计划、有目的、有内容，要定时定点。要有活动记录，活动记录要详实完整。

2.教研组长每学期应制定教研组活动计划，讨论通过后付诸实施。活动计划应包括教研内容、时间、地点、参加人员等。教研组长应提前一周将活动内容、时间告知全体教师，以便做好有关安排。

3.教研组活动要以解决教学中的实际问题为目标，要围绕每次活动的内容，通过专题学习、案例分析、集体备课、课题研究等务实性研究方式，切实解决教学中的实际问题。

4.教研组长要切实履行职责，组织好每周一次的教研活动，每次活动要有新的内容，新的思想，新的方法，做到定主题、定地点、定时间、定主讲人。

(三)听课评议制度

1.每位教师每学期听课不少于10节次，校长听课不少于15节次，教研组长不少于20节次。听课时务必要有明确的目的和意义，做好听课记录。

2.建立学生评价制度。定期组织学生开展“我心目中的好老师”征文活动和“给老师提个意见”活动，通过学生的视角对教师进行监督和评价。同时定期组织学生开展“我最喜欢的课”调查活动，以学生的需求为参考，促进教师不断改进教学工作。

3.定期组织教师开展课堂教学评价活动，评价要以课程标准为依据，着眼于学生的发展，促进教师的专业发展。围绕教学目标达成、教学过程设计、教学方法选择、教学资源开发利用、教学评价等进行评价讨论，以评价促进课堂教学不断改进。

4.定期组织教师开展评课活动，要求教师认真分析典型课例，讨论分析教学难点等关键问题，总结提炼教学策略，形成共识。在开展评课活动时，要围绕主题开展讨论活动，要突出问题解决，切实改进教学工作。

三、奖励制度

学校将根据教师执行教学管理制度和执行情况纳入考核的重要依据之一。学校将设立“优秀教研组”、“优秀备课组”和“优秀班主任”等称号对在教学管理中做出优异成绩的教研组和备课组进行表彰奖励。

民办学校教育教学管理制度

一、引言

教育教学管理制度是民办学校管理的重要组成部分，对于保障教育教学质量、规范教学行为、提高教育水平具有重要意义。本文将围绕民办学校教育教学管理制度的制定、执行、监督和评估等方面进行阐述，以期为民办学校教育教学管理工作提供有益的参考。

二、教学管理的基本原则

1.科学性与可操作性相结合：教育教学管理制度的制定要基于科学的理念和方法，确保制度的可行性和可操作性。

2.规范化与人性化：教育教学管理制度既要规范教师的教学行为，又要关注教师和学生的个体差异，实现人性化管理。

3.质量导向：教育教学管理制度应以提高教育质量为核心目标，通过制度建设推动教育教学质量的提升。

三、教学管理的内容与方式

1.课程管理：民办学校应制定科学、合理的课程设置，确保课程内容的适宜性和衔接性，同时要加强对课程实施过程的监管。

2.师资管理：民办学校应建立完善的师资管理制度，包括教师招聘、培训、考核等方面，以提高教师队伍的整体素质。

3.学生管理：民办学校应建立健全学生管理制度，包括学生考勤、作业、考试等方面，以保障教学秩序。

4.信息化管理：利用现代信息技术手段，建立教育教学管理信息系统，实现教学管理的信息化和智能化。

四、教学管理的执行与监督

1.严格执行制度：民办学校应严格执行制定的教育教学管理制度，确保制度的贯彻执行。

2.监督机制：民办学校应建立教学监督机制，通过学生、家长、教师和社会各界的共同参与，对教学管理进行监督和评估。

3.反馈与整改：对于发现的问题和不足，应及时进行反馈和整改，不断完善教学管理制度