初中美术教学中传统文化的融入研究.docx

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初中美术教学中传统文化的融入研究

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摘要：随着社会的不断进步，人们对于知识与精神层面的丰富性要求越来越高。如今国家正在不断的提倡和发扬传统文化。对于初中的美术教育，老师不仅要传授学生与美术绘画相关的知识与技巧，还要在传授的同时将我们的传统文化融入其中，提升学生的综合素质。本文对初中美术发展在传统文化的方面进行了一些研究。

关键词：初中美术；传统文化；融合

前言：我国作为拥有五千年历史的文化强国，其文化底蕴是其他某些国家所不能媲美的。并且我们的传统文化丰富多彩，在社会各界都存在着。在当今的社会教育背景下有关初中美术的教育也在不断改变。不仅提高学生的文化水平，扩大学生的知识层面还可以促进教育的全面进步，提高国民素质。这种融入存在着积极的意义。

一、传统文化的论述

传统文化它存在于各个行业。儒家、道家、佛家这三家文化算是中国文化中的主要种类的传承文化。传统文化从不同的方面进行各种分类。传统文化的历史悠久，很长时间的沉淀才得以成型。传统文化具有多样性，传统文化可以被融入到各行各业，各国各地。在初中美术教育的融入中，有助于学生通过传统文化的窗口去了解我们的国家，感受文化的魅力，为学生未来的发展打下良好的文化基础。在初中美术教育与传统文化的融合中，老师不仅要对传统文化进行合理的筛选，还要为学生树立良好的生活观念，为国家培育新时代的人才，避免出现“大孝子”“男徳、女德”等特殊情况。

初中美术教育与传统文化融合存在的问题

总体来说，初中美术教育是受到不同人群的忽视的，更有其他社会各界的刻意忽略，以至于存在不少问题。

（一）受传统思想的影响

虽然目前社会在发展，人民的素质不断提高但是一些老旧传统的思想还是存在的。对于教育行业来说，普遍的家长对于“语数外”这些文化课的主要科目相当看重，而对“美术，体育，音乐”等科目长时间的进行忽略。初中美术教育得不到学校的重视，“xx老师生病了”的事情会不时出现。

（二）一些师生对美术不够重视

在以前的初中美术教育中，部分教师和学生不够重视对于美术的学习，对于美术教育没有正确的认知，只把美术课作为课余时间。在教学中一些教师往往会选择照本宣科式的教学方式来进行教学，这样的行为直接导致部分学生对于美术学习的积极性欠缺，学习效率较低。

初中美术教育与传统文化融合的重要意义

对于学生的全面发展我们需要提高其审美能力。在美术教育中融入传统文化是新的进步，新的策略，对于各个方面都存在重大意义。

传统文化存在于我们的日常生活当中，初中美术教育在培养学生的美术能力的同时，将传统文化融入其中，学生的核心审美素养得到提升，使学生在未来能够更好地进入社会大环境。将传统文化融入初中美术教育中也会提高学生的学习积极性，对于发扬传统文化也起到了关键性作用。

初中美术教学中传统文化融入的对策研究

根据以上各个方面的不同问题，将提出不同的策略进行研究分析。

（一）开展学生的个性化创作

在初中美术教育课堂上，教师可以组织辩论会。并且教师可以把辩论内容记录下来，积累素材，总结经验。

例如在人教版初中美术七年级上册《第三单元第2课精美的报刊》中可以组织同学进行报纸排版的讨论，分组进行，踊跃发言。对课文的前言记录语认真阅读并且合理理解，让同学们回答问题，说明报刊的美是美在了哪里。对此发言教师认真记录，并且要及时跟同学交流进行总结，总结学生们的观点，并且讲述课本的内容，在传输正统理念的同时对同学们不同的看法进行合理讲解。在课程后期导入传统文化的知识，像学生们展示传统的报刊文章是如何进行排版的，利用多媒体图片视频等从不同的角度讲解传统文化的知识，加深对传统文化的进一步理解。

（二）创造传统文化在美术课堂的学习氛围

传统文化具有很强的包容性，它包括文字、篆刻、色彩等知识，美术教师可以进行跨学科的教学，运用科学技术，帮助学生理解传统文化。

例如在人教版初中美术七年级上册《第三单元第1课有创意的字》时，可以先引导大家阐述在生活中见到的不同的字，可以展示都市的图片，像门店的招牌，在古建筑中的匾额以及古文的撰写。充分打造一个合适的环境，来提高初中美术教学的质量和效率，帮助学生掌握正确的学习习惯和方法，提高学习的积极性，为后续学习和教学奠定基础。初中生在青春期的好奇心很强，需要教师的正确引导，运用不同的教学方法对学生因材施教，合理教导。通过不同的图片信息传输文化的不同观念，将传统文化的融合深入人心。

结语

学生的审美能力主要是在初中阶段打好的基础，初中美术教育有助于学生形成正确的三观，有利于学生成长。中国传统文化源远流长，无数的优秀作品存在其中，它展现了人们对于美的追求。在初中美术教育中融入传统文化，可以让学生在欣赏传统的同时，领会到文化之美。我们都必须认识到初中美术教育的重