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三年级劳动教育课教案

第一课：包书皮

课时：一课时

课型：劳动技能课

知识能力：学会自己包书皮的方法

创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮

情感道德：心育：培养学生自己动手的能力

美育：培养学生自己的事情自己做的好品质

教学重点：学习几种包书皮的方法

教学难点：学回怎样压痕

教学方法：讲解，实践操作法

教学过程：

一、导入新课

同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家

都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师

有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们

来学习最基本的方法。板书课题

二、讲授新课

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1．包书皮的用纸

画报纸，牛皮纸，挂历纸等。

2．纸的大小：根据书的大小而定

3．怎样包书皮

将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然

后压痕，最后整理。

三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮

的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。

五、请同学们记住

爱书吧，它是知识的源泉——高尔基

六、总结

通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望

你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书

皮。

板书设计

怎样选纸

对折，压痕，剪口。包边，理平

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第2课：整理书包、或抽屉

教学目标：

1．让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。

2．让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准

可以有不同的分类结果。

教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分

类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里

面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子

图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。

教学过程：

教师活动学生活动

谈话：放学回家以后你们整理了自己的房间没有？你是

怎样进行整理的？小组同学互相交流，发言人汇报情况

活动一：找数学书比赛。

1．出示两个书包，请两个学生比赛找指定的书。

猜一猜：谁可能找得快一些？

2．思考：找得快慢的原因是什么？

3．让学生体会整理书包的必要性。

齐猜想，观察找书过程，交流分析快慢的原因

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活动二：整理书包。

1．提出整理书包的要求，先想后做。

2．提问：你是怎样整理的？

3．让学生从书包里拿出指定的书。

4．想一想：拿书为什么会快啦？

5．指导学生看书。

学生从书包拿出书全员参与整理活动

个别学生汇报，同桌互相说，全班学生齐拿指定的书，

体会整理书包的意义，看一看课文中小朋友采用的方法