互联网+时代的艺术设计教育发展趋势.docx

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“互联网+”时代的艺术设计教育发展趋势

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余太游

全球信息化时代，人们沟通与交流的方式逐渐多样化，且内容丰富。从设计理念分析，艺术设计更加重视人与人之间联系所产生的设计理念变化。随着时间的推移，艺术设计逐渐出现向信息化发展的趋势。“互联网+”时代，互联网对于促进人文艺术与社会经济的可持续发展具有积极作用，在互联网+教育的背景下，艺术设计教育必须审时度势，把握住“互联网+”时代对教育发展的机会，促进艺术设计教育改革创新。

一、艺术设计类专业创新教育现状

当前，互联网的迅猛发展给艺术设计类专业教育带来前所未有的挑战和机遇，艺术设计教育要突破传统教育模式，必须在传统教育的基础上，融入互联网，创新教育模式。纵观当前互联网创新教育的情况，其创新多体现在教育形式方面，如何利用“互联网+”时代产物提高教学质量，提升学生创新能力，值得进行进一步的探讨与研究。“互联网+”时代，人人都是自媒体，伴随着移动网络越来越发达，信息传播与信息分享的速度也越来越快，同时信息获取的渠道也逐渐呈现多样化的特点。“互联网+”的时代促进了教育与互联网的有机结合。在当前大力培养双创人才的育人环境下，艺术设计专业教育，其在向学生教授必备的创造机能之外，更要注重培养学生的创新能力。“互联网+”时代下，传统的艺术设计教育形式已不能全面适应时代发展，如何更好地把艺术设计教育和互联网融合，发挥互联网的优势来促进教学，首先要充分认识艺术设计教育的特性。

二、艺术设计教育的特性

近年来，艺术设计的发展速度日益加快，在此背景下，不断涌现先进的艺术设计思想。这些设计思想均体现在最终产品设计上，设计风格也呈现出多元化的特点。从个性化层面分析，艺术设计主要有以下特点。

艺术设计对产品自身的娱乐性与趣味性有明确的要求，这主要是为了满足当前人们愉悦与轻松的心理需求。为了进一步满足人们的精神文化需求，有必要引入设计，为产品增添更深层的意义。艺术设计融入了人体工程学的要求，促进最终设计作品与人一体化。“互联网+”时代，设计师的思维越来越开阔，在实际设计过程中，与消费者的互动越来越多，对于消费者思想的把握也更加准确。

立足“互联网+”发展模式，在艺术设计过程中，设计师可以将环境保护纳入艺术设计思考中，突出绿色设计理念，艺术设计的社会责任感会得到大幅度的提升。而在发展绿色设计的过程中，要充分应用大数据分析技术，唯有这样才能实现环境与设计和谐统一的目标。大数据时代，数据在社会经济发展中占据的比例会越来越高，将来很可能成为一项富有经济竞争力的资产。引入大数据分析技术，可以及时、准确了解设计产品所需材料的情况、原材料市场情况以及生产产品所需资源，并在此基础上对产品的经济效益与市场销售的情况进行综合分析，确保计算出的产品材料构成比例的经济性。同时，在设定绿色产品的设计标准与制定设计规范的过程中，设计师可以利用大数据及时分析对环境影响最小的产品组成情况，并将其作为主要参考依据之一。

“互联网+”时代，艺术设计教育涉及数字娱乐设计、虚拟现实设计、数字化环境与产品设计、数字媒体设计和三维数字动画设计等多个方面。在此时代背景下，艺术设计应用信息化技术的范围不断扩大。随着信息技术的快速发展，信息技术与互联网技术的联系越来越紧密，在此背景下不断涌现新技术，其被广泛应用于艺术设计领域。在数码艺术、户外广告与电视广告快速发展的背景下，设计服务行业逐渐成为当前我国大力扶持与发展的主要行业之一。因平面艺术设计专业覆盖范围较广，涉及多个领域，故在应用各类平面混色机软件之前，工作人员要系统性地学习各种艺术设计软件，并有效地将平面融入平面艺术设计中，从而突出艺术设计的时代特征。

三、“互联网+教育”对艺术设计教育有极大的促进作用

在“互联网+教育”背景下，高职院校要深入变革当前的艺术设计教育方式，推动教学资源整合的步伐，继而实现教学资源共享的目标。从最初的多媒体教学到网络资源共享课，互联网与教育结合的课程模式逐渐出现，如慕课与微课等。艺术设计教育可以借助互联网，充分调动学生在课堂教学中的主观能动性，并促进管理模式与课程模式的改革。“互联网+”时代，艺术设计各专业均可以充分发挥互联网的优势，以建立信息资源为中心，将现有的教学资源进行综合，提高资源利用率，并开发微课，建立慕课平台，达到网上教学资源快速共享的目的。艺术专业设计教育通过引入信息化与网络化两种教学方式，改变了以灌输知识与教师传递为主的传统教育模式。互联网与教育相结合的模式，不仅在教学方法与教学资源方面明确了现代教育培养的方向，也成为产业创新的制高点，可能获得事半功倍的效果。

随着教学模式的转变，高职院校不仅要对艺术设计专业教学理念进行创新，还要更新学习思维。从某种程度上说，艺术设计类专业是传授与启发相结合的一种专业，在实际教学的过程中，教师应发挥互联网资