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一年级数学上册第2单元位置左右练习二编写意图和教学建议新人教版--第1页
练习二
编写意图
(1)第1题和第2题,结合现
实让学生进一步认识前后、左右。
(2)第3题是在“平面图”上
辨认“上、下”“前、后”的位置关
系。在现实空间和在平面图上辨认
上下、前后以及左右是学习的两个
层次,在平面图上辨认位置关系难
度更大。本题让学生结合熟悉的“龟
兔赛跑”故事,说一说各个动物之
间的位置关系。其中,指向“终点”
的方向是运动的方向是“前”,即动
物运动的方向是“前”,例如,乌龟
比兔子离终点更近就说“乌龟在兔
子的前面”或者说“兔子在乌龟的
后面”。这种“约定性”是学生学习
的难点。
教学建议
(1)注意在现实空间的活动中完成。
第1题和第2题需要在“活动”中完成,练习在现实空间中判断前后、左右。尤其是第2题,如果不
将教材所给的情境转化为现实情境中的具体活动,而是在这幅平面图上完成“教师”提出的问题就会超出
教学要求,学生解决该问题的难度也会很大。但转化为在“现实空间”进行的活动,完成该问题则没有难
度,没有超出教学要求。
(2)让学生在活动中充分地表述、交流。
每道题中教材呈现的问题较少,但实际上蕴涵着丰富的素材。在具体活动时,教师应放手让学生去地
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一年级数学上册第2单元位置左右练习二编写意图和教学建议新人教版--第1页
一年级数学上册第2单元位置左右练习二编写意图和教学建议新人教版--第2页
观察、表述、交流,体现出开放性。
编写意图
(1)第4题通过现实生活中“整理房
间”的活动进一步巩固对“上、下”“左、
右”的认识。通过“整理”活动,初步感受
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