《衍纸贺卡》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册.pdfVIP

《衍纸贺卡》（教学设计学年综合实践活动四年级下

册

一、教学目标

1.让学生了解衍纸的基本概念、起源与发展，培养学生对衍纸艺

术的兴趣。

2.使学生掌握衍纸的基本技法，如卷、折、捏等，并能运用这些

技法创作出简单的衍纸作品。

3.培养学生的动手能力、观察能力、创新能力和团队协作能力。

4.教育学生珍惜友谊，学会表达对亲朋好友的祝福。

二、教学内容

1.衍纸的基本概念、起源与发展

2.衍纸的基本技法：卷、折、捏等

3.衍纸贺卡的设计与制作

三、教学重点与难点

1.教学重点：衍纸的基本技法和衍纸贺卡的设计与制作。

2.教学难点：衍纸技法的熟练运用和贺卡设计的创新。

四、教具与学具准备

1.教具：衍纸专用纸、衍纸工具、胶水、剪刀、教程视频等。

2.学具：衍纸专用纸、衍纸工具、胶水、剪刀、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、视频等方式展示衍纸艺术作品，激发学生的

兴趣。

2.讲解衍纸的基本概念、起源与发展，让学生对衍纸艺术有更深

入的了解。

3.讲解并示范衍纸的基本技法，如卷、折、捏等，让学生初步掌

握这些技法。

4.分组讨论，让学生发挥创意，设计出自己喜欢的衍纸贺卡图案。

5.学生按照设计的图案，运用所学的衍纸技法制作衍纸贺卡。

6.学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师给予评价和指导。

六、板书设计

1.衍纸的基本概念、起源与发展

2.衍纸的基本技法：卷、折、捏等

3.衍纸贺卡的设计与制作步骤

七、作业设计

1.学生根据所学内容，独立设计并制作一张衍纸贺卡。

2.家长参与评价，给予学生鼓励和建议。

八、课后反思

3.针对学生的表现，调整教学计划，以提高教学效果。

通过本次课程，学生不仅学会了衍纸的基本技法和贺卡制作，还

锻炼了动手能力、观察能力、创新能力和团队协作能力。同时，教育

学生珍惜友谊，学会表达对亲朋好友的祝福。总体来说，本次课程达

到了预期的教学目标。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到学生能否在课堂

上有效地学习和掌握知识。在《衍纸贺卡》的教学过程中，需要重点

关注如何引导学生从了解衍纸艺术的基本概念，到掌握衍纸技法，再

到独立设计和制作衍纸贺卡的全过程。这个过程应该是有趣的、互动

的，能够激发学生的创造力，同时也要注重技能的培养和知识的传递。

详细补充和说明：

1.导入环节

导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。可以通过展

示精美的衍纸艺术作品，让学生直观感受到衍纸的魅力。同时，可以

结合学生的生活经验，让他们思考在哪些场合可以看到衍纸艺术的应

用，如节日装饰、贺卡等，以此引发学生对衍纸艺术的兴趣。

2.衍纸基本概念与技法讲解

在讲解衍纸的基本概念、起源与发展时，应尽量使用生动的语言

和形象的比喻，帮助学生理解。例如，可以将衍纸的卷、折、捏等技

法比喻为“纸的舞蹈”，让学生在理解的基础上记忆。

在技法讲解环节，教师应先进行示范，然后引导学生进行实践。

示范时，教师可以边操作边讲解每个步骤的注意事项，如如何选择合

适的纸张、如何正确使用工具等。在学生实践时，教师应巡回指导，

及时纠正学生的错误，并提供个性化的辅导。

3.贺卡设计与制作

在设计环节，教师可以提供一些基本的图案和设计思路，引导学

生发挥自己的创意。可以鼓励学生从自己的生活经验、兴趣爱好或节

日主题出发，设计出独一无二的贺卡。

在制作环节，教师应鼓励学生独立操作，同时提供必要的帮助。

对于一些复杂的设计，教师可以引导学生分步骤完成，逐步建立起学

生的自信心。

4.展示与评价

学生完成作品后，应有机会进行展示和分享。教师可以组织学生

进行作品展示，让每个学生都有机会介绍自己的作品，分享创作过程

中的经验和感受。

在评价环节，教师应注重鼓励学生的创新精神和实践能力，同时

也要指出作品的不足之处，提出改进的建议。可以采用学生自评、互

评和教师评价相结合的方式