原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
“课外阅读与提升小学生语文素养”课题研究报告)--第1页
“课外阅读与提高小学生语文素养”课题研究报告
平桥中心校课题组
为了适应重庆语文课程改革深入发展的需要，进一步提高教育科
研水平，促进小学生的阅读能力的发展，提高小学生的语文素养，建
立书香校园，决定在重庆市“小学生课外阅读兴趣入策略的研究”的
课题组下开展“课外阅读与提高小学生语文素养”的研究。
一、课题提出背景
高尔基曾经说过“书籍是人类文明的结晶，是智慧的源泉，是人
类的营养品”。书成了“人类进步的阶梯”。小学生从小就应沿着这个
“阶梯”，浸没在书香园地中成长，从中陶冶高尚的品性，铸就美好
的心灵，吮吸知识的琼浆，丰富人文底蕴，提升人文素养。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身
发展的基础。当今的语文教学阅读教学，远远满足不了学生的需要，
满足不了时代对语文阅读教学的要求。只有开展好语文课外阅读，给
学生提供丰富的文化教育，可以帮助学生提高文化素养，是开展语文
阅读活动，也是语文教学改革的需要。
我校小学生语文基础差，家庭缺少学习氛围，家长也不会为孩子
挑选和购买课外书籍。小学生普遍没有阅读习惯，课外知识贫乏，阅
读理解能力很低。如何让孩子进行大量且持续的阅读，并对孩子们的
阅读进行更有效地指导呢？我校根据市、县总课题的布署，制定了《课
外阅读与提高学生语文素养课题实验方案》，着手对学生阅读渠道和
阅读内容的研究和实践，进一步激发小学生读书的兴趣，营造浓厚的
1
“课外阅读与提升小学生语文素养”课题研究报告)--第1页
“课外阅读与提升小学生语文素养”课题研究报告)--第2页
读书氛围，养成良好的读书习惯，全面提高小学生的语文综合素养。
二、课题研究的意义
《语文课程标准》指出：“小学语文教学应立足于促进全体学生
的发展，为学生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。”新的语
文课程观要求我们要树立大语文观，大阅读观，通过语文教学活动的
开展，“全面提高语文素养”。加强小学生课外阅读和提高学生语文素
养的研究，有利于学生良好的阅读习惯和阅读品质的养成，是提升小
学生语文素养，提高阅读能力，养成终身学习能力的有力保证。同时，
在研究过程中，通过多种阅读活动的开展，引导学生大量阅读，厚实
积累与基奠，为将来的人生发展储备充足的养分。
通过课题的开展，能不断地纠正不良的课外行为习惯，涵养自己
的品行，提升自身的修养，丰富课余生活，逐步培养自己做内心丰富
的高尚的人。
对小学生课外阅读的研究，也是提升教师专业素质，促进教师专
业发展的有效途径。通过实践性研究，提高课外阅读管理与指导的实
践能力使老师们不断学习、总结和交流，提升了理论水平。
三、课题研究的依据
1.我国传统语文教学认为，博览、诵读、精思、背诵，是学生接
受丰富的文化滋养，积累语言，培养感悟，形成较扎实的语文功底的
有效方法。
2.依据《语文课程标准》有关阅读教学的新理念和各学段的阅读
目标。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己
2
“课外阅读与提升小学生语文素养”课题研究报告)--第2页
“课外阅读与提升小学生语文素养”课题研究报告)--第3页
的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。整个小学阶段背诵优秀诗
文160篇，课外阅读总量145万字。
3.苏霍姆林斯基有关阅读的论述。
“通过阅读而激发起来的思维，
文档评论（0）