七年级上册道德与法治期末试卷分析.pdfVIP

七年级上册道德与法治期末试卷分析--第1页

七年级上册道德与法治期末试卷分析

七年级上册道德与法治期末试卷分析

引导语：道德与法治课程的设立目的就是为了让我们知法守法，

以下是店铺整理的七年级上册道德与法治期末试卷分析，欢迎参考!

一、试卷总体印象

本次期末统考是苏人版七年级下册《道德与法治》的全册内容，

分值50分，试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构成。试

卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理

念，有利于推进教学改革。具体表现在以下几方面：

1.立足学生实际，紧扣时代热点。试卷中很多题目都立足于初中

学生生活实际，如第10题中学生报名培训班被侵权;第12题和13题

子女与父母的交往;18题(2)学生在网络空间转发分享信息时，怎样对

自己的行为负责等。同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国

交通安全日、感动中国人物秦玥飞;全国首个信用建设区域合作示范区;

网络安全法的颁布等。

2.重视能力立意，兼顾基础知识。试题考查学生对基础知识的掌

握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。如第2题未成年人的含

义;第11题严重不良行为的内容;20(1)四大保护的辨别等。但更侧重于

考查学生理论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如20(2)结合情境

二，分析小张走向犯罪的原因。

3.创设问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、漫画、图片、

故事等内容，创设情境，如13、16题的漫画;19(1)的图片;20题围绕

七年级学生李强“上学的一天”创设连续的情境等。通过这些情境的

创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情

感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。

4.开放试题形式，弘扬传统文化。试题形式别出心裁，具有开放

性，如19(2)让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己感动的谈

理解和思考，展示人文关怀，给予学生更大的答题空间。19(1)选取传

统哲理故事以及德国著名哲学家尼采的话，引导学生感悟其中蕴含的

七年级上册道德与法治期末试卷分析--第1页

七年级上册道德与法治期末试卷分析--第2页

品质，感受传统文化的魅力。

二、学生答题情况

1.值得肯定之处

经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面

上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生

比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，条理清晰。学生

能合理安排和分配政治和历史考试的时间，来不及做的情况有所减少，

答题的心理素质有所改善。

2.需要改进的地方

(1)基础知识尚不牢固。一些学生可能存在误解，以为开卷考可以

查书，知识点不太熟悉没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题

意狂抄一气，要么偏离书本知识。如第2、3、11等题，考查未成年人

的概念、预防未成年人犯罪的关键环节和严重不良行为的知识，明明

是书本上的原话，却有部分学生出错，说明对书本知识不熟悉。还有

的学生没有掌握正确的学习方法，对知识不理解，死记硬背，不会灵

活运用。如20(1)，请学生判断材料体现了对未成年人的哪些特殊保护，

然而部分学生不会区分四大保护。第10题的错误率较高，其实归根到

底还是学生基础知识掌握的不扎实，对于诉讼和非诉讼的区别认识不

到位。

(2)审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词。

如第7题，题目中强调“学生”这一主体，所以要注意排除下列选项

中“非学生”的做法。第10题和第15