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三位数除以两位数的估算--第1页

教学内容：青岛版小学数学四年级上册60页绿点部分内容及61、62

页自主练习部分习题。

教学目标：

1．掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估

算。

2．在尝试练习中掌握两位数的估算方法。在解决实际问题中掌握

具体的数量关系。

3．在解决问题中学会用数学眼光看待生活现象，并在探索算法的

过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。

教学重、难点

教学重点：掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关

估算。

教学难点：在解决问题中学会用数学眼光看待生活现象，并在探索

算法的过程中获得成功的体验，提高对数学的认识。

教学准备：

主题图片、课件等

教学过程

一、创设情境，提出问题

1.回忆除数是整十数的除法口算方法并口算。

210÷30=400÷50=160÷80=

720÷90=

2、回忆除数是一位数的除法估算方法并估算。

178÷3≈412÷5≈164÷8≈

717÷9≈

3.想一想除数是两位数的除法，可以怎样估算？并尝试做一做。

289÷50≈183÷63≈

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《三位数除以两位数的估算》板

书课题

师：本节课要达到以下目标：

出示学习目标：

1．掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估

算。

2．在尝试练习中掌握两位数的估算方法。在解决实际问题中掌握

具体的数量关系。

【设计意图：充分利用学生已有的估算经验，做好知识的孕伏工

作；同时为分散本节课的知识难点做好铺垫工作。】

1.过渡:目标明确了，有没有信心达到？（有）

2.请“自学指导一”来帮助我们。

自学指导一：认真看课本59页，信息窗1的第二幅图，从图上你能

发现哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？

3分钟后汇报交流。

3.学生认真自学。师巡视。

三、汇报交流，评价质疑

1.学生可能会发现以下数学信息

（1）图上展示的是农民伯伯收获了土豆，

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（3）卡车要把这些土豆运走，这些卡车一次只能运走50吨，

师提问：同学们在信息图中发现了很多的数学信息，谁能根据这些

信息提出一些数学问题呢？

2.请看自学指导二：

自学指导二：认真看课本60页绿点部分的内容，重点看方框里的内

容。思考：（1）根据信息图你提出怎样的数学问题？（2）方框里的思

考过程你能理解吗？（3）你能总结一下三位数除以两位数的估算方法

吗？

3分钟后汇报学习收获。

学生看书自学，师巡视。

3．汇报交流

（1）提出问题并列式：

生汇报一：298吨土豆大约需要运几次？

生汇报二：298÷50≈（次）

（2）怎样理解方框里的估算过程？

教师引导：1.首先可以用乘法的形式进行思考50×6=300，而300大

于298,这样6次就可以把可以把298吨的土豆运走；2.也可以用除法的形

式进行思考：298吨土豆每50吨运一次，即