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三年级语文上册第三单元口语交际及习作教案

教学目标：

1、引导发现，表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组

成新词，意思更加丰富。进行词语的积累，感受汉语词汇的

丰富性。

2、积累与秋天有关的句子。

3、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的习作

能力和口语交际能力。

课件准备:

搜集秋天的词语成语句子

教学时间:2教时

教学过程：

第一教时

口语交际:秋天的快乐

一、赏秋/导题.

1.秋天是一首诗，秋天是一幅画，老师带

你们一起走进秋天,领略秋天的美.

2.欣赏秋天的美景图和活动图.(课件演

示)

3.说说你看到了什么?相信你们也在这美

丽的季节里发生着一些趣事吧，在你的印象中记得最深、

最快乐的事是什么呢？

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二、赞秋:

1、让学生整理一下想说的内容，按照分类安排相互交流。

如：描写秋天的成语组：

描写秋天的句子组：

要让每个同学都有充分表达的机会。别人讲的时候要认真

听，一个同学讲完后，同组的其他同学可以补充，其他组同

学可以提问。

第二教时（习作）

教学目标：

1.培养学生的观察能力、自主探究和发现的能力。

2.搜集相对的词语引导学生在积累和运用中学习语言。

3.以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交

际能力和写话能力。

课前准备：

1.把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。

2.词语卡片。

教学过程：

1.谈话导入，激发兴趣。

同学们，你们喜欢秋天吗?说说理由，老师可根据学生的回

答出示相应的图画或挂图(可以是前面课文的挂图，也可生

画的)。

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师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们

大家带来很多的来的快乐，是吗?板书：秋天的快乐

师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。

2.拓展思路，展开话题。

a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学

生自己先说说。

b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。要求：

(1)把做的事儿说清楚。

(2)说出自己的快乐。

(3)可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。

3.出示PPT，向同学们变看图片想想秋天的变化，并根据图

片口述秋天的变化。

出示：（1）、森林的变化（大树）

（2）、田野的变化

（3）、果园的变化

（4）、动物的变化

4.学习小结，指导实践。

5.拓展活动

画一画秋天的图画或所做的快乐的事。

一、谈话引入

同学们，在上节课，你们描述了在秋天所做的事，又画了美

丽的画，那你们能把画面上的内容写下来吗?

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二、写前指导

1.请同学们把画展示给同桌看，并说说画上的内容。

要求：说话完