第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索易错疑难集训教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docx

第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索易错疑难集训教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史下册第二单元“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”中的易错疑难问题。教学内容主要包括：社会主义制度的基本特征和优越性，三大改造的内容及意义，大跃进和人民公社化运动的原因和教训，以及中国特色社会主义建设的探索。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已学习过新中国成立的相关史实，对我国的社会主义建设有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步探讨社会主义制度的建立和建设过程中的易错疑难问题，帮助学生深化对社会主义制度及建设过程的认识，提高学生的历史素养和分析问题的能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了新中国成立的基本知识，理解了社会主义制度初步建立的过程，对三大改造有一定的了解。此外，学生对大跃进和人民公社化运动有一定的认识，但可能对其中深层次的原因和影响理解不够深入。

2.学生对于历史学科的学习兴趣主要集中在故事性强的历史事件，他们喜欢通过图片、视频等多媒体手段学习。学生在分析历史问题的能力和批判性思维方面有待提高，学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对社会主义制度理论的理解，分析历史事件背后的复杂原因，以及从历史教训中提炼出对现实生活的启示。特别是在理解大跃进和人民公社化运动时，学生可能难以把握宏观经济政策与实际社会效果之间的关系。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-历史教材

2.软件资源：

-历史教学软件

-多媒体演示文稿（PPT）

-历史图片资料库

3.课程平台：

-学校学习管理系统（LMS）

-电子书包平台

4.信息化资源：

-历史视频资料

-电子版历史文献

-历史教学网站资源（离线下载材料）

5.教学手段：

-分组讨论

-案例分析

-互动问答

-角色扮演

-课堂讲授

五、教学过程

1.导入新课

同学们，我们在上一单元已经学习了新中国成立的相关史实，今天我们将进入第二单元，探讨“社会主义制度的建立与社会主义建设的探索”。首先，我想请大家回顾一下，什么是社会主义制度？它有哪些基本特征和优越性？（邀请几名学生回答）

2.知识回顾

很好，大家已经对社会主义制度有了初步的认识。接下来，我们将通过一段视频，回顾一下三大改造的内容及意义，请大家观看后分享自己的感悟。（播放视频）

3.课文主旨内容探究

（1）小组讨论：三大改造对我国社会主义制度建立的影响

请同学们分成小组，结合课本内容，讨论三大改造对我国社会主义制度建立的影响。每组选一名代表汇报讨论成果。（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）案例分析：大跃进和人民公社化运动

a.大跃进和人民公社化运动的原因是什么？

b.这两个运动带来了哪些严重后果？

c.从中我们可以得到哪些教训？

（学生阅读课文，回答问题，教师点评）

4.全文侧重点讲解

（1）社会主义制度的建立：通过三大改造，我国初步建立起社会主义制度。

（2）社会主义建设的探索：在探索过程中，我们取得了一定的成就，但也经历了大跃进和人民公社化运动等失误。

（3）教训与启示：从历史教训中，我们要深刻认识到实事求是、一切从实际出发的重要性，避免犯类似的错误。

5.实际性教学内容

为了让大家更好地理解社会主义建设的探索过程，我们将进行以下活动：

（1）分组讨论：请同学们结合课本内容，思考我国在社会主义建设过程中取得的成就和存在的问题，并讨论如何避免类似问题的发生。

（2）角色扮演：每组选择一个历史人物，了解其在社会主义建设过程中的贡献或失误，并进行角色扮演，分享给其他同学。

（3）课堂小结：请同学们总结本节课学到的知识，分享自己的感悟。

6.课后作业

请大家课后完成以下作业：

（1）熟读课本内容，加深对社会主义制度建立和建设的理解。

（2）结合课堂所学，撰写一篇关于社会主义建设探索过程的心得体会。

（3）预习下一节课内容，提前了解文化大革命的相关史实。

六、知识点梳理

1.社会主义制度的基本特征和优越性

-社会主义制度的核心是生产资料公有制和按劳分配原则。

-社会主义制度的优越性体现在能够集中力量办大事，促进社会公平和正义。

2.三大改造的内容及意义

-农业：实行土地改革，废除地主土地所有制，实行农民土地私有制。

-手工业：引导手工业者加入生产合作社，走集体化道路。

-资本主义工商业：实行公私合营，实现社会主义改造。

-意义：三大改造基本完成了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志