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一节读、听、说结合的英语语言运用课

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苗慧

本課程设计的主题是“在信息输入、加工、输出过程中提高学生的英语语言运用能力，培养学生找读的阅读策略和听前预测、先听大意、通过听关键词猜测意义、边听边记笔记的听力策略”。本课程是一节语言运用课，采用读、听、说结合的教学方式。授课对象是普通班的学生，根据学生的实际英语能力，结合教学参考资料，对课本中的听力活动设计进行了调整，以降低听力难度，适合学生学习，并为“说”的活动做铺垫。

Unit1CulturalRelics

Usinglanguage（Readingandlistening；Speaking）

一、教学内容Readingandlistening；Speaking（P5-6）

二、教学目标

1.知识和技能目标

本节课结束时，学生今有以下收获。

（1）运用找读的方法在文章中查找出事实、观点和证据的定义。

（2）理解事实、观点和证据三个概念，判断所听到或读到的内容是事实还是观点。

（3）听懂并利用听关键词的技巧快速搜寻具体信息，提高获取信息和处理信息的能力。

（4）在讨论中学会使用询问和表达观点的功能用语。

（5）辨认和使用新词汇，如castle、evidence、explode、sailor、sink、maid。

2.情感目标

（1）通过学习有关琥珀屋的知识，深化学生对文化遗产的认识，增强保护