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小学数学北师大版学习感悟

教学内容

1.分数的定义：将一个整体平均分成若干份，每份用分数表示，分母表示分成的份数，分子表示要表示的份数。

2.分数的写法：分数的分子写在分数线上面，分母写在分数线下面。

3.分数的读法：先读分母，再读分数线，读分子。

4.分数的大小比较：分子相同，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大；分子和分母都不相同，需要通分后比较大小。

教学目标

1.学生能够理解分数的定义，掌握分数的写法和读法。

2.学生能够运用分数来表示物品的分配和比较。

3.学生能够掌握分数的大小比较方法，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

重点：分数的定义，分数的写法和读法。

难点：分数的大小比较方法。

教具与学具准备

教具：黑板，粉笔，多媒体教学设备。

学具：练习本，铅笔，橡皮。

教学过程

一、引入新课

教师通过一个实际情景引入新课，例如：“小明有12个苹果，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友会得到几个苹果？”让学生思考并回答，引导学生发现需要用到分数来表示每个朋友得到的苹果数。

二、讲解新课

1.教师通过多媒体演示，讲解分数的定义，分数的写法和读法。

2.教师通过例题讲解，让学生理解分数的大小比较方法。

例题1：比较3/4和2/3的大小。

解答：3/4=9/12，2/3=8/12，因为9/128/12，所以3/42/