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第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的
更替和向封建社会的过渡;2022年版课程标准:了解私有制、阶级和早期国家的产生;知道
具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制
等重要制度。;;;;1.世袭制的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一,
社会制度转变的根本原因是生产力的进步和生产关系的革新。
2.“国人暴动”不是农民起义,是一场平民反抗君主的暴动。
3.周厉王是西周时期的暴君,他在位时西周没有灭亡;西周灭亡时在位
的君主是周幽王。;______________________________________________________________________________;二里头遗址出土
的铜鼎;2.据《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人,但禹的儿子启
却凭借强大的势力,继承了父亲的位置。这段史料反映了();3.
【时空观念】下面是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺。其
中②处应该是哪一朝代的建立()
;4.右图文物名为利簋,其主人名“利”,内底铭文记载了他参加牧野大
战,胜利后受到奖赏的史实。该文物可以佐证的史实是();5.下图所示文物为现藏于中国国家博物馆的西周青铜器士山盘,其铭
文记载了贵族士山被周王封在汉水中游一带,负责管理这一地区的贡
赋缴纳等事务的史实。士山盘可以用来研究西周的();6.“通过分封制度,周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家,使
西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”据此可知,分封制();7.制度变革推动社会发展,阅读材料,完成下列要求。(8分)
材料一:如图所示。;(1)根据材料一,分析启继“天子之位”的方式与其父禹相比有何不同。
(2分);(2)结合材料二及所学知识,指出西周“大批封建”的对象,简析这一
措施起到的作用。(4分);(3)综合上述材料,谈谈社会制度变革给我们的启示。(2分)
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