安徽省望江县中学高中化学选修5教案：5.3功能高分子材料.docx

安徽省望江县中学高中化学选修5教案：5.3功能高分子材料

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为功能高分子材料，选自高中化学选修5教案：5.3。本节课的内容包括功能高分子材料的定义、分类、性质及应用。其中，重点介绍离子交换树脂、吸附树脂、高分子催化剂、高分子传感器等常见功能高分子材料。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了高分子化合物的基本概念和性质，为本节课的学习提供了基础。本节课的内容将在这一基础上，进一步拓展学生对高分子材料的了解，使其能够认识到高分子材料在现代科技领域的重要作用。通过对功能高分子材料的学习，学生将能够将已有知识与实际应用相结合，提高其解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力、培养学生的科学思维、增强学生的科学素养和提高学生的实践应用能力。通过学习功能高分子材料的定义、分类、性质及应用，学生将能够运用科学的方法分析问题、解决问题，并培养其创新思维和科学精神。同时，通过对实际应用场景的探讨，学生将能够将所学知识运用到实际问题中，提高其解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：功能高分子材料的定义、分类、性质及应用。

难点：理解功能高分子材料的结构与性能之间的关系，以及其在实际应用中的具体作用。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过多媒体教学，展示功能高分子材料的微观结构示意图，帮助学生直观理解其定义和分类。同时，结合具体的实例，让学生了解不同类型的功能高分子材料在实际中的应用，加深对其性质的理解。

2.对于难点，可以通过设计实验或利用模拟软件，让学生亲身体验功能高分子材料在实际应用中的作用，如通过实验观察离子交换树脂对溶液中离子的吸附效果，让学生理解结构与性能之间的关系。此外，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，帮助其突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过探究问题来学习功能高分子材料的定义、分类、性质及应用，提高学生的科学探究能力。

2.运用案例分析法，结合实际应用场景，让学生深入了解功能高分子材料在现实生活中的重要作用，培养学生的实践应用能力。

3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的科学思维和团队合作意识。

教学手段：

1.利用多媒体课件和视频，直观展示功能高分子材料的微观结构和实际应用，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.通过实验演示和模拟软件，让学生亲身体验功能高分子材料的性质和应用，突破学习难点，增强学生的实践操作能力。

3.运用在线教学平台和互动式教学工具，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示日常生活中使用的功能高分子材料产品，如离子交换树脂水处理剂、高分子催化剂等，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们知道这些产品背后的神奇材料是什么吗？它们是如何实现这些特殊功能的？”引导学生思考和探讨。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解功能高分子材料的定义、分类、性质及应用。

-通过PPT展示各类功能高分子材料的结构示意图，让学生直观理解其特点。

-结合实例，讲解不同类型功能高分子材料在实际应用中的作用，如离子交换树脂在水处理、高分子催化剂在化学反应中的应用等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“请大家思考一下，功能高分子材料的结构与性能之间有什么关系？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组进行讨论，分享自己的观点和思考，教师巡回指导并点评。

-教师通过提问、解答疑问等方式，帮助学生巩固对功能高分子材料的理解。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置针对本节课内容的练习题，让学生进行现场练习。

-学生完成后，教师选取部分答案进行讲解和点评，指出其中的错误和不足。

5.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-学生进行课堂总结，分享自己的学习收获。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置相关作业，让学生进一步巩固和拓展本节课所学内容。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的科学思维和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-功能高分子材料的应用领域：如离子交换树脂在水处理、高分子催化剂在化学反应、高分子传感器在生物检测等方面的应用案例。

-功能高分子材料的最新研究进展：如纳米复合功能高分子材料、智能响应性高分子材料等。

-相关学术论文和专