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PEP小学英语四年级上册

Unit3MyfriendsPartBLet’salk说课稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

你们好！

很高兴能参加这次活动，让我有机会向专家学习，和同事交流。

我的说课分五个内容，分别是说教材，说教法，说学法，说教学过程，

说课后反思。

一、说教材

我授课的内容是PEP四年级上册第三单元B部分Let’stalk。本

单元的核心教学内容是描述自己的朋友。而本节是单元整体教学的一

个综合。新课程标准强调知识与技能、过程与方法、情感态度和价值

观三个角度有机结合，制定了如下教学目标：

（一）知识目标

1.能听懂会说What’shernmae?Hernameis…He/She

likes…

2.能听懂会说Boyorgirl?以及其他带有or的句子

3．能吟唱Let’sChant的歌谣

（二）能力目标：

1．能够综合运用He/Shehas.He/Sheis·.He/Shelikes·.·等句

型描述人的外貌特征和爱好。

（三）情感目标：

1．积极运用所学英语进行表达。

2．使学生懂得朋友好、快乐多的道理。

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（四）教学重点、难点分析

重点是能够综合运用本单元的句型。

难点：人称代词和物主代词he、his、she、her本身很容易搞混，

由于学生的年龄特征和认知水平，难点是区分What’shisname?

What’shername?

二、说教法

学生是学习的主体，应充分调动学生学习的积极性，为了达到这

一目的，我采用了灵活多样的教学方法。

1、游戏教学法。

鲁迅说过：游戏是儿童的天使。本课的游戏与教学内容紧密相关。

游戏简短易行，有趣味。学生蒙上眼睛，依据Boyorgirl？来判断用

句型What’shisname?What’shername?问姓名。在游戏活动中突

破难点。

2、情景教学法。

语言学家克鲁姆认为，成功的外语课堂教学应该是创造更多的情

景。让学生有机会使用自己学到的语言材料。在本课教学活动中，我

设计了电视台招收小主持人的情景，让学生描述自己的朋友，激发学

生想说的愿望，在真实的语境中操练语言，体现了任务型学习。

3、多媒体辅助教学法。

在这一课中，我搜集了学生喜欢的一些公众人物图片，如姚明、

刘星、夏雨等的图片，吸引学生注意力，使其在轻松、愉快的氛围中

学会句型Helikes…Shelikes…这样缩短了知识和生活的距离。

4、融情感教育于英语教学活动中

《英语课程标准》指出，语言是文化的载体，要把英语教学和情

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感