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科研诚信科学精神培养;前 言;伟大的戴维
HumphryDavy(1778～1829);托马斯·阿尔瓦·爱迪生ThomasAlva
Edison(1847~1931);阿尔弗里德·诺贝尔
AlfredBernhardNobel(183~1896);百年来,科学活动成为千百万人谋生的手段,爱迪生、诺贝尔使人们发觉科学可以改变社会,是个人致富强有力手段,科研成为一个职业而非求真的神圣殿堂,随之;什么是科研不端行为?;什么是科研不当行为?;《钱德拉博士的秘密生活》
CBCNews:TheSecretLifeofDr.Chandra;东窗事发经过;?11;钱德拉先生的动机;钱德拉的结局和成功之道;由钱德拉的结局想到…;FrequentcasesforceChinatofaceuptoscientificfraud;不端（不当）的科研行为有哪些表现？;有意的违规 (intentionalfraud);Fabrication——伪造、杜撰;篡改——Falsification;剽窃——Plagiarism;侵权或盗用他人成果——Piracy;其他故意行为;不当的研究行为,QRP并非都是无心的失误;其他不自觉和非故意行为;小 结;注意！从无心失误到有意违规的渐变路程;MagneNylenna;SigmoundSimonsen.TheLancet;2006,367,9526,pg1882.;教育部对“学术不端”的定义;《学术不端文献检测系统》设定;什么原因造成了上述学术不当和不端行为？;原因分析;出发点错误;时代局限;保守型思维模式;戴维的忌妒心;马太效应;个人原因——牛顿也不能免俗;微积分发明权争夺战;Authorship署名权即优先权;达尔文的真正首创是什么？;署名权在中国:总被侵犯;个人成长 vs社会环境;经济大潮中的“中国特色”;利令智昏;低级错误:昏招;昏招种种;“吾爱吾师,吾更爱真理”;巴尔的摩事件
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