第5单元：分数四则混合运算（讲义）-2024-2025学年六年级数学上册苏教版.docx

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分数四则混合运算

(思维导图+知识梳理+典例分析+高频真题+答案解析)

【分数的四则混合运算】

1、分数乘法简便计算的本质是利用运算定律创造条件“约分”，使计算简便。

2、方法总结：

（1）、如果是同一级运算，按照从左到右的顺序依次计算。

（2）、如果是分数连乘，可先进行约分，再进行计算；

（3）、如果是分数乘除混合运算时，要先把除法转换成乘法，然后按乘法运算。

【分数乘除混合运算】

分数四则混合运算运算法则是：

（1）、除法：除以一个数就等于乘这个数的倒数。

（2）、乘法：先约分，分子乘分子作为积的分子，分母乘分母作为积的分母。

2、方法总结：

（1）、分数混合运算顺序是：混合计算，先算乘除法再算加减法；

（2）、如果有括号，先算括号里面的（先算小括号，再算中括号）；

（3）、同一级运算，一般从左往右计算。

【典例1】甲乙两车同时从相距540千米的AB两地相对开出，5小时后，甲车行了全程的，乙车行了全程的，这时两车相距多少千米？

【答案】225千米

【思路分析】把两地间的距离看作单位“1”，先求出5小时后，两车行驶的路程和占总路程的几分之几，再求出5小时行驶的距离比两地间的距离多的分率，最后依据分数乘法意义即可解答。

【详解】540×（＋﹣1），

＝540×（﹣1），

＝540×，

＝225（千米）；

答：这时两车相距225千米。

【名师点评】分数乘法意义是解答本题的依据，关键是求出5小时行驶的距离比两地间的距离多的分率。

【典例2】客车和货车同时从AB两地相向而行，4小时后两车距离中点60千米处相遇，已知客车的速度是货车的，客车的速度是多少？

【答案】105千米/小时

【思路分析】根据客车的速度是货车的，两车距离中点60千米处相遇，可知客车和货车相遇时客车比货车多行了60×2＝120（千米），相遇时客车行驶的路程是货车的，客车比货车多走了（－1）＝，根据已知单位“1”的量的几分之几是多少，求单位“1”的量，用除法计算，求出相遇时货车走了：120÷＝300（千米），客车行驶的路程就是：300×＝420（千米），420÷4＝105（千米）就是客车的速度。

【详解】60×2÷（－1）×÷4

＝120÷×÷4

＝300×÷4

＝420÷4

＝105（千米/小时）

答：客车的速度是105千米/小时。

【名师点评】解答本题关键是要明确的含义，理解两车距离中点60千米处相遇时客车比货车多走的路程。

【典例3】一次野餐时，每2个人合用1个饭碗，每3个人合用1个菜碗，每4个人合用一个汤碗，这次野餐共用了65个碗。请问参加野餐共有多少人？

【答案】60人

【思路分析】每2个人合用1个饭碗，则饭碗数占全体人数的，同理可知，菜碗数占全体人数的，汤碗数占全体人数的，则所有碗数占全体人数的＋＋，共有65个碗，然后再根据除法的意义计算即可。

【详解】65÷（＋＋）

＝65÷

＝60（人）

答：参加野餐共有60人。

【名师点评】本题主要考查对于分数除法应用题的理解和应用，根据几人合用一只碗求出各类碗占全体人数的分率是解题关键。

【典例4】“小小数学家”兴趣小组的男生人数相当于女生人数的，后来又新进16名男生，这时男生人数与女生人数的比是3∶2，原来兴趣小组男、女生各有多少人？

【答案】男生20人，女生24人。

【思路分析】根据题意可知，进来16名男生以后，男生人数是女生人数的，女生人数不变，新进的男生人数相当于女生人数的（－），根据分数除法意义可以求出女生人数，然后求男生人数。

【详解】16÷（－）

＝16×

＝24（人）

男生人数：24×＝20（人）

答：原来兴趣小组男生20人，女生24人。

【名师点评】解答此题的关键是找出不变量，把不变量看作单位“1”，已知一个是的几分之几是多少求这个数用除法解答。

【典例5】甲、乙两地相距570千米，小客车和卡车同时从两地相向而行，3小时后两者相遇，小客车每小时比卡车快，求两车的速度．（用方程解）

【答案】卡车每小时行90千米，小客车每小时行100千米

【详解】解：设卡车每小时行x千米，则小客车每小时行x（1+＝）千米，

则x+x＝570÷3

x＝190

x＝190

x＝90

90×＝100（千米）

答：卡车每小时行90千米，小客车每小时行100千米．

1．小华计划三天读完一本书。第一天读了全书的，比第二天少读了，剩下的第三天读完。第三天读了全书的几分之几？

2．学校参加合唱兴趣小组和舞蹈兴趣小组的一共有98名学生，参加合唱兴趣小组的学生人数是参加舞蹈兴趣小组学生人数的，参加舞蹈兴趣小组的有多少名学生？

3．客车从甲地，货车从乙地同时相对开出。6小时后，客车行了全程的，货