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负数的初步认识
(思维导图+知识梳理+典例分析+高频真题+答案解析)
【自然数的认识】
1、自然数:非负整数,是正整数和零.也就是除负整数外的所有整数
【正、负数大小的比较】
1、正数>0>负数
2、负数大小比较就是看负号后面的数字,数字越大的反而越小,跟正数恰好相反
【正、负数的运算】
1、加法法则:两数相加,同号(即都为正数或都为负数)相加取那个符号,把绝对值相加;异号相加,取绝对值大的那个数的符号,并把绝对值相减.任何数加上0仍等于那个数.
2、减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数.
【负数的意义及其应用】
1、任何正数前加上负号都等于负数.负数比零小,用负号(即相当于减号)“﹣”标记.
2、在数轴线上,负数都在0的左侧,没有最大与最小的数,所有的负数都比自然数小.
【典例1】学校食堂买来10袋大米,质量分别是105千克、98千克、108千克、92千克、100千克、110千克、92千克、95千克、101千克、102千克。以每袋大米100千克为标准,超过100千克的记作正数,不足100千克的记作负数。
(1).填表。
(2).算一算,这10袋大米的总质量是多少千克?
(3).大米袋上标着:净重(100±5)千克。请你解释“净重(100±5)千克”的意义。
(4).按净重(100±5)千克来衡量,这10袋大米都符合标准吗?有哪几袋不符合标准?
【答案】(1)﹢5;﹣2;﹢8;﹣8;0;﹢10;﹣8;﹣5;﹢1;﹢2
(2)1003千克
(3)重量在100﹣5和100+5之间
(4)不都符合标准;108千克、92千克、110千克、92千克
【思路分析】(1)根据正负数的意义,超过100千克的记作正数,不足100千克的记作负数,进行填表即可;
(2)把10袋大米每袋的质量加在一起即是总质量;
(3)“净重(100±5)千克”,是表示大米的重量在100-5和100+5之间,据此分析解答;
(4)在100-5和100+5之间的为合格,在这个范围之外的为不合格。
【详解】(1)填表后如下:
(2)105+98+108+92+100+110+92+95+101+102
=203+200+210+187+203
=403+397+203
=800+203
=1003(千克)
答:这10袋大米的总质量是1003千克。
(3)“净重(100±5)千克”,是表示大米的重量在100-5和100+5之间。
(4)在100-5和100+5之间的为合格,在这个范围之外的为不合格,不合格的有:108千克,92千克,110千克,92千克;即4袋。
答:这10袋大米不都符合标准,108千克,92千克,110千克,92千克的不符合标准。
【名师点评】解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量。依据这一点可以简化数的求和计算。
【典例2】一辆公共汽车从起点站开出后,中途经过5个停靠点,最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况。
停靠站
起点站
中间第1站
第2站
第3站
第4站
第5站
终点站
上下车人数
+25
0;+12
﹣3;+6
﹣5;+8
﹣10;+7
﹣13;0
﹣27
(1)中间5站一共上车多少人?
(2)中间5站一共下车多少人?
(3)哪一站没有人下车?哪一站没有人上车?
【答案】(1)33
(2)31
(3)中间第一站,第5站
【思路分析】(1)根据题意得出:上车人数用“﹢”表示,据此求出中间5站上车的人数;
(2)下车人数用“﹣”表示,据此求出中间5站一共下车的人数;
(3)根据题意,找出哪一站没有人下车,哪一站没有人上车;据此解答。
【详解】由题意可知:
第一站上车12人,下车0人;
第二站上车6人,下车3人;
第三站上车8人,下车5人;
第四站上车7人,下车10人;
第五站上车0人,下车13人;
(1)12+6+8+7=33(人);
答:中间5站一共上车33人;
(2)3+5+10+13=31(人);
答:中间5站一共下车31人。
(3)根据表可知:中间第一站没有人下车,第5站没有人上车。
【名师点评】解答此题的关键是,能从所给的统计表中,获取与问题有用的信息。
【典例3】体育课上,8名男生进行引体向上测试,以能做9个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示,记录如下:
学生
张亮
李忠
杨阳
王昆
陈平
孙刚
刘明
郭成
记录数
﹣3
﹣1
0
2
﹣2
﹣2
0
3
(1)从上表中你发现:哪几名男生达到了标准?
(2)8名男生共做了多少个引体向上?
【答案】(1)杨阳、王昆、刘明、郭成
(2)69个
【思路分析】此题主要用正负数来表示
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