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一、学生分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段.通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题.但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录.要求学生有耐心、细致的学习态度.新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大.
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性.注重突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系.本册教材引入专题研究这一教学内容.教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容.包括六个单元：生物生长的需
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