《电阻定律》名师课件.ppt

八、教学反思1.用多媒体展示各种电路板试图引出新课，较好地集中了学生的注意力，直观性强，使学生感觉到物理知识与生活联系很密切。2.通过精心设计好的实验，再让学生进行分组，使学生通过实验立即对外接法偏小和内接法偏大有直观上的认识，避免了用小电阻实验中出现外接法偏大的影响，有利于新课教学时间上的把握，有利于教学重点、难点的把握。3.通过学生自己动手实验，并展示实验和探究结果，很好地培养了学生团结协作、自主学习、勇于探索创新的精神，有效地训练了学生的语言表达能力，让学生充分体验到成功的喜悦。4.在时间分配上，本节课在刚开始实践时是失败的，实验探究过程中学生很容易超时，导致应用部分的时间过紧。因此，在后面的实践中，我限制了实验探究的时间，大部分还是可以完成三组实验数据，效果比较理想生活中常用的电阻：伏安法测电阻一、伏安法测电阻的原理根据部分电路欧姆定律可知，只要测出被测电阻两端的电压U和流过该电阻的电流I，就可求出电阻R的大小。R=UI伏安法测电阻一、伏安法测电阻的原理：RX=U／I.AVRx1.电流表内接法：AVRx2.电流表外接法：–page*万用表应用例1：已知电流表的内阻约为2Ω，电压表内阻约为3KΩ，若待测电阻约为10Ω，用伏安法测其电阻应采用电流表______接法较好。若待测电阻约为1000Ω，用伏安法测其电阻应采用电流表_____接法较好。外内利用伏安法测电阻时，若不知待测电阻该怎么办呢？试触法：利用伏安法测电阻时，若不知待测电阻。可采用下述方法选择正确电路以减小误差。可将仪器按下图接好，并空出伏特表的一个接头P，将P分别与a，b两点接触一下，如果安培表示数变化显著，则P应接在————处，如果伏特表示数显著变化，则P应接在处。RabPVAab返回例2.某同学用伏安法测一个电阻R,第一次他将线接在b点,此时数据为U=3V,I=3mA,再改接a点时,数据为U=2.9V,I=4.0mA,由此可知VARab(1)将线接在____点时,测量误差较小,测量值为____.(2)电阻的真实值的取值为()A.大于1000ΩB.小于725ΩC.大于725Ω而小于1000ΩD.以上都不对b1000ΩC练习.用内阻为3000Ω的电压表和内阻为10Ω的电流表测电阻，在图甲、乙两种情况下，电压表的示数都是60V，电流表的示数都是0.2A，则R1的测量值为Ω，真实值是Ω，R2的测量值为Ω，真实值是Ω。300290300333小结2.连接方式：外接法内接法3.误差来源：电压表分流电流表分压4.测量结果：R测＜R真R测＞R真5.适用范围：RxRvRxRA总结：大内偏大、小外偏小。1.电路图：应用注意事项：1、开始时滑动变阻器的滑动触头应该在接入电路电阻的一端.2、本实验通过的电流不宜太大（电流表用0~0.6A量程），通电时间不能太长，以免电阻丝发热后电阻率发生明显变化，电阻变。3、求电阻的方法:、。例2：动手做：设计电路图，测量阻值约为10Ω的定值电阻的阻值。并分析误差原因。实验室常见的电阻元件：滑动变阻器变阻箱电磁炉电路板**