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《高级算法与数据结构》课程思政教学案例(一等奖).pdf

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《高级算法与数据结构》课程思政教学案例(一等奖)--第1页

《高级算法与数据结构》课程思政教学案例(一等奖)

一、授课内容

1.1动态规划算法的基本思想

在现实生活中,有一类问题被定义为最优决策问题,这类问题

可能会有许多可行解,每一个解都对应于一个值,我们希望找到具有

最优值的那个解,即最优解。20世纪40年代,RichardBellman首

次使用了动态规划这个术语,用来描述最优决策问题的求解过程。其

核心思想是将最优决策问题按照时间或空间特征分解成若干相互关

联的阶段,以便按次序去求每个阶段的解。各阶段开始时具有客观条

件(称之为状态),当各阶段的状态确定以后,就可以做出不同的决

定,从而确定下一阶段的状态,这种决定称为决策。“动态”是指在

一定条件下,根据上一阶段的状态和决策来导出本阶段的状态,“规

划”是指建立状态转移方程。最优决策问题的难点在于,各个阶段决

策的选取不能任意确定,它既依赖于当前面临的状态,又影响着以后

的发展。

1.2动态规划算法与分治法的区别和联系

动态规划算法与(第二章)分治法类似,都是将待求解问题分

解为若干个子问题,先求解子问题,再结合这些子问题的解得到原问

题的解。与分治法不同之处在于:

(1)适合用动态规划求解的问题经分解得到的子问题往往不是

相互独立的(即重叠子问题),在递归模型上采用分治法自顶向下求

解时,有些子问题被反复计算。动态规划算法正是利用重叠子问题的

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性质,将各阶段子问题的最优值保存在一个表格中,在需要时以常数

时间查看结果,这样可以避免大量的重复计算。对于一些在递归模型

上具有指数下界的算法来说,当不同子问题的个数随问题的大小呈多

项式增长时,用动态规划的表格式方法来存储重叠子问题的解,可以

将指数时间减少为多项式时间,从而有效降低了时间复杂度。

(2)每个阶段的子问题可能会有许多可行解,当问题的最优解包

含了其子问题的最优解时(即最优子结构),表格里只存储子问题的

最优解就可以了。利用最优子结构性质,动态规划可以自底向上的从

子问题的最优解逐步构造出原问题的最优解,从而有效控制了空间复

杂度。

1.30-1背包问题的动态规划算法

0-1背包问题是指,给定n种物品和一个背包,物品i的重量为

wi,价值为vi,背包的容量为S,问如何选择装入背包中的物品,使

得背包中物品的总价值最大。利用动态规划算法求解该问题的思想是,

先逐步解决容量为1,2,…的小背包问题,最后解决容量为S的背包

问题。

从动态规划的基本性质为切入点,分别证明0-1背包问题具有最

优子结构性质和重叠子问题性质,而后由浅入深地分析初始阶段、终

止阶段及各阶段的问题空间,在此基础上递归定义状态变量(即最优

值)及其状态转移方程。接下来,对于给定的问题实例,以自底向上

的方式计算最优值,最后根据计算最优值时得到的信息,调用递归模

型通过回溯的方式构造最优解。

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二、实施过程

(一)思政元素类型:

社会主义核心价值观教育,职业理想和职业道德教育。

(二)课堂教学方法:

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