2025（南方版）信息技术五年级上册全册教案（湖南用）.docx

五年级上册信息技术教学计划

一、情况分析

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教材的重点和难点

1、认识在注册的意义，学会健康、负责地对上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。

2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。

3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。

4、加强计算机的综合应用能力。

四、本学期提高教学质量的具体措施

1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3、注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

课题

第1课奇妙的信息世界

教学目标

1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

2．理解信息普遍性、时效性等特征。

3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。

教学重点难点

1．信息的表现形式，信息的特征。

2．信息的获取、处理、存储、传递。

教学准备

多媒体课件、多媒体电脑

教学过程

学习过程

教师活动

学生活动

二次备课

规范课堂要求

展示并提醒学生上课应注意的一些方面。

将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方

边听边思考

引

入

【利用课件展示天气预报、红灯等图片】

提问：从这些图片中你能得到什么信息

你是怎么得到的

学生讨论回答。???引导

观看图片、思考、交流

讨论回答

什么是

信息

总结：大雁南飞这是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充满了大量的信息。走在街上，我们会看到五颜六色的广告牌；打开电视，我们会看到精彩纷呈的电视节目；课堂上，老师会向我们传授很多很多的知识。

生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。（伴随课件展示）

边听边思考

提问：同学们，你能举出身边信息的例子吗？

【引导学生思考讨论】

讨论、交流、回答

信息的

特征

提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢

适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。

讨论、交流、回答

总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。我们都知道2010年世博会在上海举办，这则消息对于关心国家大事的同学们来说就是过时的信息了。

价值性：举例，一条军事情报可以卖很多钱呢……

边听边思考

信息的表达方式

同学们，信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、图像等多种形式来表达。（展示课件）譬如老师现在上课就在使用语言和声音向同学们传达信息，大家翻开课本，里面的文字、图像也在向大家传达信息。大家晚上回去看电视，电视则通过视频向大家传达信息呢！

边听边思考

信息的

获取

我们生活在一个充满信息的世界里，那么我们是怎么获取信息的呢

当然这只是我们获取信息最直接的方式。

有时候，我们为了获取更多、更准的信息，还需要借助其他工具。如借助于望远镜来帮我们看得更远，借助于天文望远镜来帮我们收集更多的太空信息等等。

提问：想一想，你能举出其他信息获取工具吗（引导思考回答）

总结：常用的信息获取工具还有照相机、摄像机、雷达、体温计等等。科学技术越先进，信息获取工具则越发达。

边听边思考

讨论回答

信息的

处理

信息处理是对信息的采集、加工、信息输出等。日常生活中，我们通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官获取各种信息，在经过大脑的分析、比较后，于是产生新的信息，然后再通过说话、写字或者表情、动作来输出信息。譬如，河里涨水了，有小朋友还下河游泳，我们看到后，便经过分析，这样肯定很危险，应该通知老师或者家长。

边听边思考

很多时候，光靠人们自己来处理