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《左右》(教案)北师大版一年级数学上册--第1页
第五单元位置与顺序
·第课时左右·
3
教案
班级:课时:课型:
一、学情分析
前面已经学习了“前后”“上下”的位置与顺序,
学生已有一定的经验和兴趣特点,本课时将从学生最
熟悉的左手和右手引入教学,让学生在具体的操作和
探索中观察、感知“左右”的含义及其相对性。在体
验左右的位置关系和变换的过程之后,引导学生把左
右的知识应用于生活,激发学生探索数学的兴趣。
二、教学目标
1.能确定物体的左右位置与顺序,会用左右描述
物体的相对位置,并能用自己的语言表述。
2.能够初步运用所学知识解决实际问题,初步培
养空间概念。
三、重点难点
【教学重点】
认识左右的位置关系,能确定物体左右的位置与
顺序。
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《左右》(教案)北师大版一年级数学上册--第2页
【教学难点】
理解左右的相对性。
四、教学过程
第一板块【创设情境导入新课】
1.看图说一说。
图1图2
师:图1同学在干嘛?
生:上楼梯。
师:图2同学呢?
生:下楼梯。
师:“上下楼梯靠右走”,知道这句话的意思吗?
发言的同学请举右手。
学生自由回答。
师:另一只手是哪只呢?
生:左手。
师:今天我们将一起学习关于“左右”的知识。
(板书:左右)
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设计意图:情境引入,生动活泼,符合一年级学
生的年龄特点。
第二板块【合作交流探索新知】
1.认识左右
师:哪个是左手,哪个是右手?
学生自由发言。
师:你有什么好办法分清它们呢?说给你的同桌
听听。
学生互相交流,个别发言。
师小结:平时我们用右手写字,吃饭时用右手拿
筷子……用左手压住本子角,吃饭时用左手拿馒
头……
师:左手和右手是一对好朋友,在我们的身体中,
除了左手和右手是一左一右外,还有什么是一左一右
的?
生:眼睛、耳朵、脚、肩膀、胳膊……
师:同学们有没有发现:左脚、左耳、左眼和左
手是在同一侧的,右角、右耳、右眼和右手是在同一
侧的。物体放在左手边,就是在左边;放在右手边,
就是在右边。
师:所以“上下楼梯靠右走”,是要求我们上下
楼梯的时候靠我们的右手边行走。
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《左右》(教案)北师大版一年级数学上册--第4页
2.“课堂活动:我说你做
(1)用你的左手摸一下你的右耳朵。
(2)用你的右手拍一下你的左腿。
学生小组自
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