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第6单元多位数乘一位数
2.笔算乘法
第10整理和复习
【教学内容】
第75页。
【教学目标】
1.通过整理和回顾本单元的知识，在头脑中形成较为系统的知
识结构。
2.巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步提高计算能力。
3.进一步巩固提高用两步计算解决问题的分析、解答能力。
4.学会在系统复习的基础上理清知识脉络，进行分类归纳，学
会有序整理的学习方法，提高学习能力。
5.渗透生活中处处有数学的观念，并通过解决实际问题，增强
应用数学的意识，感受数学与实际生活的密切联系。
【教学重难点】
重点：系统掌握多位数乘一位数的计算方法，能熟练进行计算，
并能应用知识解决实际问题。
难点：培养学生掌握简单的归纳、交流总结的方法。
【教学过程】
一、回忆再现，整理知识
活动：
：回顾一下本单元我们都研究了哪些数学问题？这节课我
们就来进行这一部分的整理和复习。
（板书课题：整理和复习）
二、课堂交流，归纳整理
活动：
1.理清脉络，整理复习。
（1）出示学：
①这一单元我们学习了哪些内容？
②你认为哪些内容比较难，容易出错？
③你还有什么问题？
（2）让学生围绕这些问题，先自行进行归纳整理，再将归纳的
情况，在小组内交流，小组长做好记录。
学生活动：
学生回忆整理，小组讨论交流。
学生可能会出现不同的整理方式：
第一种：
2.激发，合作交流。
（1）出示题目。（课件出示第75页第2题题目）
（2）分析问题，选择算法。
①请先根据题目列出算式。
②小组交流：各题应选择怎样的算法？为什么这样选择？说出
理由。
：在生活中，只需要知道大概结果或无法求得准确结果时，
可以选择估算；能够口算的题目则采用口算的方法；若数目较大，又
需要知道准确结果时就用笔算。
板书：估算、口算、笔算。
（3）组织讨论：你认为估算、口算、笔算什么地方容易出错？
你想提醒大家注意些什么？先想，再和小组内的同学交流，统一
意见后罗列出来。
全班交流，在学生说一些关键问题时适时指导。
（4）基本练习，巩固方法。
（第75页第1题）
让学生
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