部编版五年级语文1 白鹭【教案匹配版】推荐❤-课件.pptVIP

;生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。;两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。;;;自由读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。

说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。;鹭嫌黛嵌匣嗜

适宜白鹤嫌弃朱红嵌入玻璃框镜匣哨子恩惠韵味;读课文，你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。;为什么说“白鹭是一首精巧的诗”呢？打开课本，朗读第1-5自然段，边读边想：从哪些地方可以看出白鹭的精巧？;白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。;那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。;认清生字的字形，相互提醒易错的部分，如：“宜”字下面是“且”，不要多写一横。;抄写词语。

课外熟读课文。;;朗读课文6-8段，感悟白鹭的“韵味美”。此刻，你仿佛看到了白鹭生活的哪些画面呢？;哪个画面深深地吸引了你呢？;晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？;黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。;白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。;师总结：生活中并不缺少美，缺少的是我们发现美的眼睛。真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鹭这样如诗、如歌、如画的美！;背诵全文。抄写你喜欢的自然段。

阅读类似《白鹭》这样的美文，写下自己的感受。;白鹭;声明

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