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八年级英语教学反思范文（精选5篇）

八年级英语教学反思范文（精选5篇）

身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，教学反思

能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面

是小编帮大家整理的八年级英语教学反思范文（精选6篇），欢迎大

家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级英语教学反思1

本学期我担任八年级1班和、2班英语教学任务，学生成绩两极分

化现象，普遍存在，而且是比较难以解决的一个问题。一般说来，两

极分化形成的规律是：刚刚升入初中的七年级学生，对英语学习热情

高，好奇心强，学习成绩较好。但随着时间的推移，难度的加深，以

及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，而且落伍人数也

相对地增加。也逐渐出现了这样或那样的问题。如教师在有些知识点

讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。

有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，

在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

鉴于以上问题，我体会到学生学习语言的能力是因人而异的。有

差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，

不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展

学生学英语的各方面能力。

八年级教学已经开始了，首先八年级的教材形式上发生了变化。

七年级的课本共有12个单元。而八年级只有10个单元，并且多了阅

读理解部分。其次八年级的语法知识点增多，难度也有所提高，对学

生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了

新的提高。

一、教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中

对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识

的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。学生在学习的过程中

把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。教师为了更好

的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教

学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。

二、其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，

教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲

解过程中。

三、应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有

些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老

师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，

然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口

说英语就要鼓励。

四、在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而

不是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要

使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话

题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语

言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且

每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前

提下独立完成回答问题。锻炼他们的应试能力。

五、八年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应该打好学生

的单词基础。在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词。

并且让同学们自己造句子。

六、培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文。

这样可以培养他们的英语语感。

总之，英语作为一门外语，其重要性已渐渐为学生们所认同。那

么，如何帮助学生真正地掌握这一重要学科，更好地做好英语教学工

作，作为一名教育工作者，我们需要付出更多的辛苦，努力成为一名

真正合格的英语教师。

八年级英语教学反思2

新课改倡导面向全体学生，强调课程要促进每个学生身心的健康

发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合

作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革

的实施者，因此我们要不断更新教学理念，探求教学方法。下面简单

地回顾、反思一年来的英语教学工作。

一、学生两极分化严重，教学上顾此失彼。

升入八年级后发现有一部分学生的基础知识打得不牢，甚至有的

已经产生厌学的情绪。本着面向全体学生的原则，不管学习成绩高低

课堂上都要照顾到，我在每节课堂上都要叫上几名成绩差的学生读读

单词或课文。让他们找到自信，以后不断的增加难度，逐步提高他们

的成绩。而对于基础好的学生就相对少了机会，没有时间对他们提问。

为了缩少差距，兼顾两者，在课后辅导和布置作业方面，