语文课堂应追求深度学习.docx

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2024-09-22 发布于湖南
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语文课堂深度学习策略》关注教材难点，培养多元文化视野

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语文课堂应追求深度学习

——读《深度学习：走向核心素养》

一、什么是“深度学习”

教育科学出版社出版的《深度学习：走向核心素养》（刘月霞、郭华主编）共四讲，对深度学习的内涵、推进深度学习的意义和实践、推进深度学习的做法进行了阐释。

这册理论普及本给“深度学习”下了这样的定义：“深度学习，就是在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个在过程中，学生掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学习的本质和思维方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观，成为既具有独立性、批判性、创造性又有合作