三年级家长会班主任数学老师发言稿 三年级家长会班主任发言稿(优秀6篇).pdf

三年级家长会班主任数学老师发言稿三年级家长会班主任

发言稿(优秀6篇)

三年级家长会班主任数学老师发言稿篇一

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

上午好!

首先请允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的

感谢!感谢大家百忙之中抽出时间来参加这样一个会议，感谢你们一直以来对我

校工作以及我们班级工作的大力支持，也谢谢你们为孩子所做的一切。一晃孩

子入学已经三年了，今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，更希

望大家能畅所欲言，为我们介绍一些好的教子经验，因为，只有家校携手，共

同努力，才能获得最佳的教育效果!

下面就让我们结合我们班的基本情况和存在的问题来谈一谈。

1、介绍班级基本情况。

本班现有学生49人，其中男生28人，女生21人。班上的学生应该说在聪

明，但他们的习惯并不是很好，如上课说话、做小动作、不听老师教诲。与孩

子们相处两个月，我发现孩子们的学习方法不正确，很多时候孩子们不主动去

思考问题，而是等着老师说答案然后记住答案，所以很多时候课堂上发言的孩

子来来去去就那么几个人这样的学习方法在三年级以后是行不通的，后面我会

继续说明。但是我个人认为我有这个信心、这个耐心和家长老师们一起慢慢让

他们改掉，让学生健康成长，总之学生情况应该引起家长的重视，家长对学生

有很大的帮助。

2、谈教学。

三年级知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主

要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要

孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除

了以上这些基础知识以外，考试卷上更多的`是一些比较“活”的题目，也就是

我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学

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生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须

扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思

维，从不同角度去考虑问题。从这次的考试我们可以看出，正是由于学生阅读

解题能力的欠缺、解题技巧的缺陷，所以很多孩子阅读题失分很多。学习方面

的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作

也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没

话说，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡到高年

级。有一些学生因为感到学习困难不想学，为了逃避写作业在家长面前说：今

天老师没布置作业，或者说在学校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否

已经完成。为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，而有的孩子却越来越

差，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作

业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。

3、造成学生差异的原因。

有的家长不禁要问：既然每个孩子都有这样的变化，为什么有的孩子仍然

能保持良好的发展趋势，而有的孩子却直线下降?其实，这个问题很简单，那就

是孩子们在三年级以前的学习、生活习惯中，还存在着极大的差异。

首先，孩子的学习习惯有差异。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，做作业认真，做作业

速度也很快。可同时也有一部分学生，我觉得就像一部手机的名字：“磨、

拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么他充耳不闻，做作业的时候也

磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我从不留任何一个人，可是他就是写得慢，有时

家长在教室等得花都谢了，等得心都凉了，甚至气上来说不定还骂两句粗话。

正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效

率，我想，家长们最关心的就是作业了。同样的作业，有些家长说孩子要做两

个小时甚至三、四个小时，这就要问问孩子的学习效率了，我想那不是在写

字，而是在“造字”了。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反

思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

其次，家庭的重视程度有差异。

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我没有时间也没有精力，将来我只要为孩子创设一个丰盈的物质基础就可

以了。其实，我们老师也并不是觉得分数有多重要，我常跟孩子们说：分数的

高低看不出你的智商，但可以看出你完成作业的态度，看出你的学习是否认

真，这样做只