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2023年广东省韶关市统招专升本教育理论

测试题(含答案)

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)

1.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，国家（）是教材编写、教学、

评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础

A.课程标准B.教育政策C.科技水平D.文化传统

2.把现代系统论的方法引进对教学的研究，提出教学过程最优化的是（）

A.巴班斯基B.赞科夫C.泰勒D.博比特

3.既想当班干部为同学服务，又怕耽误时间影响自己的学习，这种动机

冲突属于（）

A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避冲突

4.下列不属于教育测量的特点的是()

A.测量对象的模糊性B.测量方法的间接性C.测量表征的相对性D.测

量结果的可靠性

5.艾宾浩斯经过研究揭示了遗忘的进程是（）

A.先慢后快B.先快后慢C.均匀的速度D.与时间无关

6.丽丽花了10分钟背会了一首古诗，接着又继续读了5分钟。这种知识

保持的方法属于（）

A.及时复习B.使用记忆术C.分散、集中复习结合D.适当过度学习

7.在相当程度上体现着人类心理活动的共性规律的是（）

A.情感过程、意志过程、个性倾向性

B.认识过程、情感过程、个性心理

C.认识过程、情感过程、意志过程

D.认识过程、意志过程、个性心理

8.（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现大大提高了教学效率

A.道尔顿制B.班级授课制C.小组教学D.个别教学

9.在影响人发展的诸多因素中，在个体发展中起决定因素的是（）

A.社会环境B.学校教育C.遗传D.个体活动

10.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的

平均成绩。有一次，小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退

小李。这行为侵犯了小李的（）

A.人身权B.财产权C.受教育权D.人人平等权

二、填空题(10题)

11.____是学校培养人才的施工蓝图，是教师从事教育活动的基本依据

12.思路鲜明，条理清晰反映的思维品质是____

13.1922年全国教育联合会以美国的学制为蓝本，提出了改革学制的方

案一一壬戌学制，即通称的____学制

14.____是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾

向或内部动力。

15.1989年，世界卫生组织把健康定义为：健康不仅仅是身体没有疾病，

而且还要具备____健康、社会适应良好、道德健康

16.根据马斯洛的需要层次理论，在人成长过程中出现的最高层次的需要

是____

17.教学工作的基本组织形式是____

18.遗传素质是能力发展的____

19.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、

地方课程和____三种类型

20.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一

种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在

于重视学生自学和____，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动

性，培养他们的学习能力和创造才能

三、名词解释(5题)

21.元认知

22.师生关系

23.教学内容设计

24.信度

25.课程结构

四、论述题(5题)

26.想象的功能有哪些？

27.试述如何实施提高问题解决能力的教学

28.联系实际，试述在教学中促进学习迁移的策略

29.什么是观察？观察的品质有哪些？

30.提高记忆效果的方法有哪些？

五、案例分析(2题)

31.支老师在教授浩浩荡荡这个词语时，并没有直接告诉学生浩浩荡荡的

意思，而是通过一系列的语言和例子，让学生自领自悟。当学生说浩浩

荡荡就是形容人数众多，气势浩大时，支老师说：人数众多，气势浩大？

嗯，我来举个例子吧！比如今天老师们来听课，人数很多，气势也挺大，

浩浩荡荡地坐满了屋子。行不行?学生都说不行。那为什么呢?学生说：

浩浩荡荡还得是行动着的。支老师又举了例子：自由市场上人来人往，

熙熙攘攘，浩浩荡荡。行不行?学生又说不行。问题出在哪儿呢?一个学

生说：还得是形成队伍的。又一学生说：还得是向同一目标去的。支老

师说：对，有方向性。大家行动一致向一个方向，这才叫浩浩荡荡呢。

那么我再举个例子，长江之水，浩浩荡荡流向东海。行不行?学生都说行。

最后老师小结：其实这个词原来是形容水势浩大的，后来把它借用来形

容声势浩大的群众运动、行走的队伍等等

案例中支老师运用了什么教学方法?

32.请结合上面的案