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湘美版美术三年级下册第12课《端午节》（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版美术三年级下册第12课《端午节》（教案）

课程基本信息

1.课程名称：湘美版美术三年级下册第12课《端午节》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.审美情感：通过本节课的学习，学生能够培养对传统节日的审美情感，理解并欣赏端午节的文化内涵和美学特点。

2.美术表现：学生将运用绘画、剪贴等手法表现粽子的造型和端午节的气氛，提高美术表现能力和创造力。

3.文化理解：通过学习端午节的历史背景和习俗，学生能够增强对中华优秀传统文化的理解和认同，培养民族自豪感。

4.思维创新：在创作过程中，学生将发挥想象力和创新精神，将传统元素与现代审美相结合，创作出富有个人特色的美术作品。

学习者分析

1.相关知识：三年级的学生已经学习过一些中国传统文化知识，如春节、中秋节等，对中国的传统节日有一定的了解。他们掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色填充等，并能运用这些技巧进行简单的美术创作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对传统文化相关题材感兴趣，尤其是那些与食物、游戏和习俗相关的主题。他们的学习能力较强，善于观察和模仿，喜欢通过动手操作来学习。部分学生具有较高的创新能力和表现力，能在创作中加入个人特色。

3.困难和挑战：在学习端午节的相关知识时，学生可能会对某些习俗的来历和意义不够理解。在美术创作方面，部分学生可能对粽子等传统物体的造型把握不够准确，难以表现出端午节特有的氛围。此外，部分学生可能对颜色的搭配和运用还不够熟练，需要老师的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版美术三年级下册第12课《端午节》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的端午节图片、粽子造型图解、端午节习俗图表等。

3.多媒体资源：收集端午节相关的视频资料，如端午节的由来、粽子制作过程等，以便在课堂上进行展示和讲解。

4.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等美术创作所需的材料，确保其完整性和安全性。

5.教室布置：将教室布置成创作区，每个学生有一张桌子和足够的空间进行绘画和剪贴创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对端午节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于端午节的图片或视频片段，让学生初步感受端午节的魅力或特点。

简短介绍端午节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.端午节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解端午节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解端午节定义，包括其主要组成元素或习俗。

详细介绍端午节组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.端午节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解端午节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的端午节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解端午节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用端午节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论端午节在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与端午节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对端午节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调端午节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括端午节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调端午节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用端午节。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于端午节的绘画作品，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.端午节的由来和意义：端午节是中国的传统节日，起源于战国时期，最初是为了纪念爱国主义诗人屈原。后来，端午节也逐渐演变为了一个庆祝丰收和驱邪避疫的节日。

2.端午节的习俗：端午节有丰富多彩的传统习俗，包括赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。这些习俗都有其独特的起源和寓意，体现了中国人民的智慧和创造力。

3.粽子的制作和种类：粽子是端午节