第一部分 中考重难题突破专题五 新情境实验.pptxVIP

第一部分中考重难题突破

实验重难题

专题五新情境实验

刷实验1.[2022四川攀枝花中考]为了估测小强同学双脚站立时对水平地面的压强，课外活动小组实验过程如下：?数，小于半个方格面积的不计数）及每个方格的面积计算出地面的受力面积；（Ⅲ）根据压强公式计算出小强同学双脚站立时对地面的压强；请回答下列问题：

???

（3）为了使结果更加精确，请提出你的建议____________________________________________。选用正方形方格边长更小的白纸（答案不唯一）【解析】在计算鞋底印的面积时，可能会因为方格纸的每个小格的边长太大，导致计算面积时产生较大的误差，为了使结果更加精确，可以选用正方形方格边长更小的白纸。

?

?甲乙丙

探究过程如下：?大气压?

?0204060801000.002.004.006.008.0010.00

?【答案】如图所示;1【解析】根据表格数据描点连线，如答图所示。

??1.4?

?0204060801000.000.501.001.502.002.50分析表1和表2的数据，可知猜想2是______（选填“正确”或“错误”）的。错误?

（4）若要检验猜想3，请简要写出你的操作：_________________________________________________________________________。??

一题通关1.认真审题，明确题目所要探究的物理问题（本题为：管口处水流出的速度大小与哪些因素有关）。2.考虑所用到的物理规律（本题有：大气压强、液体压强等）。3.按照题目要求解答。

?甲乙

?吸引【解析】分析图甲可以发现，通电后两根导线都在向中间靠拢，这就说明通电以后，它们都受到了指向中间的力，即这两根导线相互吸引。

?磁场??

?实验次数110.20.20.1210.10.20.131.50.20.20.1410.20.20.0551.50.20.40.1620.40.10.2____

①分析表格数据可知：对于位置固定、长度一定的两根平行导线，要增大它们之间的作用力，可以__________________。增大导线中的电流【解析】对比表格中1、2或3、5可知，其他条件不变时，导线之间的相互作用力与导线中的电流成正比关系；对比表格中1、3可知，其他条件不变时，导线之间的相互作用力与导线的长度成正比关系；对比表格中1、4可知，其他条件不变时，导线之间的相互作用力与导线之间的距离成反比关系。所以对于位置固定（导线之间距离一定）、长度一定的两根平行导线，可以通过增大导线中的电流来增大导线之间的相互作用力。

???

③请将表格填写完整。??

（4）如果开始实验时，小刚和小强没有找到柔软的导线，而是用较硬的普通铝芯电线进行实验，你认为可能会出现怎样的情况？___________________________________。铝芯导线的形变程度很小，不易观察【解析】由表格可知，导线之间的相互作用力都比较小，所以在选择较软的导线的情况下，才可以明显地看到导线的形变。若选择较硬的普通铝芯电线做实验，导线之间的相互作用力不足以使铝芯导线发生明显的形变。

????

?20?

?0.5?

刷风向5.[2023江苏南通模拟]在学习《速度》一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系，他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中。甲乙丙

纸锥编号11.9109081.92.202111.8431.959081.92.20（1）完成此实验主要的测量器材是：刻度尺和______。停表【解析】测量平均速度，需要测量路程和时间，测量路程的工具是刻度尺，测量时间的工具是停表。

???

（3）分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是_________________________________________________________________________。纸锥下落快慢与扇形纸片半径无关，与纸锥锥角有关，锥角越大，下落速度越慢【解析】根据表中1、2的数据知：下落高度、扇形纸片半径相同，纸锥锥角不同，纸锥锥角越大，下落时间越长，下落速度越慢；比较1、3的数据知：下落高度、纸锥锥角相同，扇形纸片半径不同，下