中职建筑设备安装与调控(给排水)技能大赛备赛策略探讨.docx

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中职建筑设备安装与调控（给排水）技能大赛备赛策略探讨

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［摘要］建筑设备安装与调控（给排水）技能大赛是中职组全国职业院校技能大赛项目，该赛项为团体赛，由两名参赛选手组成一个参赛团队，在规定的持续不断的4小时内，合作完成生活给水、消防给水、热水给水、排水、给排水自动控制和卫浴等六个系统的工作任务。与其他技能大赛项目相比，该赛项涉及的知识面宽而散。重点就吃透竞赛规程、梯队选手建设、参赛选手选拔、培训计划制订、强化基础技能训练、模拟比赛环境、心理素质培养等备赛策略作具体分析，以促进技能大赛水平的提高。

［关键词］中职；建筑设备安装与调控；备赛策略

通过技能大赛推动全国中职学校给排水相关专业的建设，通过技能大赛为全国中职学校提供一个给排水工程技术相互交流的平台，推动中职学校“给排水工程施工与运行”、“建筑设备安装”、“楼宇智能化设备安装与运行”等相关专业综合实训教学改革的发展方向，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，培养学生的可持续发展能力，为社会提供满足企业需求的给排水设备安装、电气技术应用等方面的技能人才。建筑设备安装与调控（给排水）考核选手建筑给排水系统图绘制与材料清单编制、各种管材的加工与连接、管道配件和附件的安装、管道试压与通水试验、电气安装与接线、系统控制与调试等方面的工程实践能力，同时考查参赛选手分析问题、现场解决问题的能力，以及团队协作、安全意识、心理素质等职业素养。笔者作为该赛项的指导教师，结合本人多年的指导经验，就建筑设备安装与调控（给排水）技能大赛备赛策略与同行进行探讨。

一、吃透赛项规程

技能大赛的赛项规程包括竞赛名称、竞赛目的、竞赛内容、竞赛方式、竞赛流程、竞赛赛卷、竞赛规则、竞赛环境、技术规范、技术平台及评分标准等内容。吃透技能大赛的竞赛规程，关注技能大赛的竞赛信息，是对指导教师的一个最基本的要求。建筑设备安装与调控（给排水）技能大赛竞赛内容主要有：按照建筑设备安装、给排水工程施工与运行等相关专业的教学标准，结合相关职业岗位标准，手绘完成建筑给排水系统图绘制及编制材料清单；根据任务书的要求，选择相应的镀锌管、不锈钢复合管、PP-R、PVC-U管进行切割、套丝、熔接、连接，管材加工和连接应符合相关规范规定或比赛文件中的指定要求；完成生活给水系统、消防给水系统、热水给水系统和排水系统中管路配件和附件的安装，配件和附件的安装应符合相关规范规定或比赛文件中的指定要求；对生活给水、消防给水、热水给水管路进行水压试验，对台面盆、立式小便器排水管路进行通水试验；水泵、配电柜、控制器、指令元件、操作元件的安装、接线；变频控制程序、抄表计费程序、喷淋灭火控制程序、给排水监控程序、组态监控系统的检测与调试，将排查故障，填写故障清单。不管是指导教师还是参赛选手都要吃透赛项规程，尤其是赛项规程的评分标准。此外，对于比赛使用的设备、比赛的任务书以及比赛环境都要做到心中有数；同时指导教师还要通过各种渠道收集跟比赛有关的信息，如全国职业院校技能大赛网站等。

二、梯队选手建设

技能大赛备赛周期长而繁琐，短期内难以取得好的结果。基础是关键，通过半年打好基础，之后选手历经技能大赛两年周期的训练后才能出好成绩。由此看出梯队选手建设工作是技能大赛取得理想成绩的不可或缺的一部分。梯队选手建设首先要大力做好技能大赛宣传，广泛发动、组织学生报名参加技能大赛。主要是组织中职一年级学生参加报名，然后通过半年左右的基本技能训练，之后对其进行筛选。其次是培养种子参赛选手，即选取出综合能力强的学生作为种子参赛选手。另外，在梯队选手建设过程中，老选手可以帮助指导老师在前期的基本和单项训练中指导新选手训练，这样指导老师就有更多的时间和精力指导种子参赛选手。良好的梯队选手建设能够把参加技能大赛的经验最大化的传承，有利于参赛选手综合素质的提高。

三、竞赛选手选拔

技能大赛建筑设备安装与调控（给排水）赛项要求两名参赛选手团队合作在持续不断的4小时内完成工作任务，所以参赛选手要有扎实的知识和过硬的技能，同时两名团队成员做到优势互补、配合默契。通过校赛、市赛等筛选出的参赛选手，虽然取得了一定的成绩但他们都有各自的劣势。而学校为了在技能大赛取得满意的成绩，指导老师要考虑选手的知识储备、基本技能、体力以及临场解决问题的能力，从中挑选出两位能综合素质最强的选手进入技能大赛。

四、培训计划制订

在吃透技能大赛的竞赛规程情况下，结合参培选手的知识结构情况，制订科学有效的培训计划，培训计划要尽可能详细，具备可操作性。培训计划坚持先易后难、先慢后快、灵活安排、把握深度和广度的原则。针对比赛内容深、考核知识面广等特点，结合赛前样题，可将培训内容分为手绘完成建筑给排水系统图绘制及编制材料