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中考总复习现代诗阅读（一）现代文阅读专题训练九年级总复
习人教版语文试题下载
试题预览
中考总复习现代诗阅读（一）
黄梅县白湖中学徐少华
1、阅读《我爱这土地》，回答问题：
我爱这土地
假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：这被暴风
雨／所打击着的／土地，这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流这无止
息地／吹刮着的／激怒的／风，和那来自林间的／无比温柔的／黎
明……──然后／我死了，连羽毛／也腐烂在土地里面。
为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉……
1、说说诗中“土地”的含义是什么？
2、诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？
3、这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对
此应如何理解？
4、这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句
诗之间的因果关系？
5、鸟儿歌唱的对象是什么？其核心是什么？它们分别指什么？
6、“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行
诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？
7、．《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？把第二
节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？
2、阅读《乡愁》，回答问题
乡愁
小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母
亲／在那头
长大后乡愁／是一张／窄窄的／船票我／在这头新
娘／在那头
后来啊乡愁／是一方／矮矮的／坟墓我／在外头母
亲／在里头
而现在乡愁／是一湾／浅浅的／海峡我／在这头大
陆／在那头
8、说说诗中“乡愁”的含义？
9、“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，
它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的？
10、《乡愁》一诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和
“海峡”这四种物象表达内心情感。说说诗人所抒写的“乡愁”是怎
样随着时间的推移而一步步加深、升华的。
3、阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题：
我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；我／是你雪被
下／古莲的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡；我／是新刷出的／雪
白的起跑线；是／绯红的黎明正在／喷薄；──祖国啊！
我／是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你/以伤痕
累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那
就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；
──祖国啊，我亲爱的/祖国！
11、这首诗是“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什
么关系？
12、在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是
通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？
13、诗中所描写的对象，有的有下句承接（如“老水车”在“纺
着疲惫的歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪的稻穗”）。仿照
课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐一致。
①我是干瘪的稻穗，
②我是失修的路基
③我是你雪被下古莲的胚芽
④我是你挂着眼泪的笑涡，
⑤我是新刷出的雪白的起跑线
4、阅读莱蒙托夫的《祖国》回答问题：
14、诗人把对祖国的感情比喻成什么？
15、这种爱国之情主要是通过什么表达出来的？
16、这样写有什么好处？
17、“但我爱──我不知道为什么──”接连的两个破折号起什么
作用？
5、阅读兰斯顿休斯的《黑人谈河流》，回答问题：
18、怎样理解“河流”这一意象？
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