模型构建专题：“手拉手”模型——共顶点的等腰三角形压轴题三种模型全攻略（学生版）-初中数学.pdf

模型构建专题：“手拉手”模型

【考点导航】目录

【典型例题】

【类型一共顶点的等边三角形】

【类型二共顶点的等腰直角三角形】

【类型三共顶点的一般等腰三角形】

【典型例题】

【类型一共顶点的等边三角形】

1(2023·全国·八年级假期作业)如图所示，△ABC和△ADE都是等边三角形，且点B、A、E在同一直线

上，连接BD交AC于M，连接CE交AD于N，连接MN．

(1)求证：BD=CE；

(2)求证：△ABM≌△ACN；

(3)求证：△AMN是等边三角形．

【变式训练】

1(2023春·山西运城·八年级统考期中)如图，点C为线段AB上一点，△DAC、△ECB都是等边三角

形，AE、DC交于点M，DB、EC交于点N，DB、AE交于点P，连接MN，下列说法正确的个数有

个．

①MN∥AB；②∠DPM=60°；③∠DAP=∠PEC；④△ACM≌△DCN；⑤若∠DBE=30°，则∠AEB=

90°．

1

2(2023秋·四川凉山·八年级统考期末)如图，C为线段AE上一动点(不与点A，E重合)，在AE同侧

分别作等边△ABC和等边△CDE，AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连结

PQ．

求证：(1)AD=BE；

(2)△CPQ为等边三角形；

3(2021春·广东佛山·八年级校考阶段练习)已知图1是边长分别为a和bab的两个等边三角形纸



片ABC和三角形CDE叠放在一起(C与C重合)的图形．

(1)将△CDE绕点C按顺时针方向旋转30°，连接AD，BE．如图2：在图2中，线段BE与AD之间具有怎

样的大小关系？证明你的结论；

(2)若将上图中的△CDE，绕点C按顺时针方向任意旋转一个角度α，连接AD、BE，如图3：在图3中，线

段BE与AD之间具有怎样的大小关系？证明你的结论：

(3)根据上面的操作过程，请你猜想当α为多少度时，线段AD的长度最大，最大是多少？当α为多少度时，

线段AD的长度最小，最小是多少？请直接写出答案．

4(2023春·广东梅州·七年级校考期末)【初步感知】

(1)如图1，已知ΔABC为等边三角形，点D为边BC上一动点(点D不与点B，点C重合)．以AD为边向

右侧作等边ΔADE，连接CE．求证：ΔABD≌ΔACE；

【类比探究】

(2)如图2，若点D在边BC的延长线上，随着动点D的运动位置不同，猜想并证明：

①AB与CE的位置关系为：；

②线段EC、AC、CD之间的数量关系为：；

【拓展应用】

(3)如图3，在等边ΔABC中，AB=3，点P是边AC上一定点且AP=1，若点D为射线BC上动点，以DP

2

为边向右侧作等边ΔDPE，连接CE、BE．请问：PE+BE是否有最小值？若有，请直接写出其最小值；若

没有，请说明理由．

【类型二共顶点的等腰直角三角形】

1(2023春·湖北黄冈·八年级统考期中)如图，△ABC和△DCE都是等腰直角三角形，∠ACB=∠DCE=

90°．